Tom 43 Nr 3 (2016): Nuevos retos de la lingüística española y la enseñanza de ELE

Tom 43 Nr 3 (2016)

Opublikowany 2017 stycznia 5
Nuevos retos de la lingüística española y la enseñanza de ELE

Edición a cargo de Małgorzata Spychała-Wawrzyniak & Xavier Pascual-López

Índice
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NOTA DE LOS EDITORES

Małgorzata Spychała-Wawrzyniak, Xavier Pascual-López
3
Nota de los editores
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ARTÍCULOS

Maciej Paweł Jaskot, Agnieszka Wiltos
37-51
Acercamiento a la (no)equivalencia de los términos jurídicos en los diccionarios bilingües polaco-español/español-polaco
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.003
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Noelia Ibarra-Rius, Josep Ballester-Roca
117-130
Literatura y cultura para una didáctica intercultural del español como lengua extranjera (ELE)
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.008
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Xavier Pascual-López
5-21
Sufre, soporta y padece: fuentes latinas de la resignación en los refranes españoles
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.001
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Małgorzata Spychała-Wawrzyniak, Leonor Sagermann Bustinza
85-102
La motivación de los alumnos polacos para el aprendizaje del español como lengua extranjera
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.006
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Iwona Kasperska
53-65
Reproducción del proceso de traducción en el aula y sus vínculos con la ideología
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.004
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Cecilia Silva
131-155
Lengua y cultura: una propuesta teórico-práctica para cerrar la brecha
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.009
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Raúl Fernández Jódar
23-35
Las oraciones con se en español y su representación en polaco
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.002
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Bega García Viudez, Carmen Hernández Alcaide, Susana Martín Leralta
103-116
Metodología ecléctica y mediación intercultural en la enseñanza de español a sinohablantes de nivel inicial
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.007
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Isabel Iglesias Casal
67-83
El perfil del profesor de español como lengua extranjera: dimensión formativa, dimensión técnica y dimensión afectivo-emocional
https://doi.org/10.14746/strop.2016.433.005
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