“Life Goes On” – everyday life of children with Down syndrome and their families – selected aspects.

Main Article Content

Jolanta Lipińska-Lokś

Abstrakt

The birth of a child is a major event in family life, which makes parents take on an important role in their lives, characterised by new tasks, chief among which are the care and upbringing of their offspring. Unfortunately, in many families, some factors emerge that may affect their functioning, disrupt the course of family life, and leave a permanent mark on the family’s history. Such a situation can be difficult for many –and many parents find the process of accepting a child with a disability (Down syndrome) and themselves as parents of a child with Down syndrome a long and arduous journey, since taking care of a child, upbringing and supporting their development is an issue in itself, but also a challenge for parents. In many cases, both the child and their parents need support in their daily life, ensuring their high quality of life. The objective of this study is to outline the functioning of families of children with Down syndrome. Due to the complex nature of the issue at hand, only selected aspects of the functioning of families were diagnosed, showcasing the changes in the family life and its functioning as a result of the birth of children with Down syndrome. The study was based on qualitative methodologies, by analysing individual cases using interview technique and interview dispositions. The research group comprised 10 families of children with intellectual disabilities, and the interviewed group was made up of 10 mothers and 3 fathers in Zielona Góra.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Jak cytować
Lipińska-Lokś, J. (2020). “Life Goes On” – everyday life of children with Down syndrome and their families – selected aspects. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, (31), 127–147. https://doi.org/10.14746/ikps.2020.31.06
Dział
ARTYKUŁY

Bibliografia

  1. Cunningham C., Dzieci z zespołem Downa. Poradnik dla rodziców, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1994.
  2. Dudzikowa M., Czerepaniak-Walczak M., “Codzienność w szkole. Szkoła w codzienności”, [in:] Wychowanie. Pojęcia – Procesy – Konteksty, M. Dudzikowa, M. Czerepaniak-Walczak (eds.), vol. 5, Gdańskie Wydawnictwa Psychologiczne, Gdańsk 2010.
  3. Jędrzejowska A., Wspomaganie rozwoju społecznego dziecka z zespołem Downa w przedszkolnej grupie rówieśniczej, Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, Wrocław 2017.
  4. Kabat M., “(Nie) zwykła codzienność nauczyciela – kilka refleksji z teorii i badań”, [in:] Codzienność szkoły. Nauczyciel, J.M. Łukasik, I. Nowosad, M.J. Szymański (eds.), Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków, 2014.
  5. Kaczan T., Śmigiel R., “Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa”, [in:] Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z chorobami genetycznymi, T. Kaczan, R. Śmigiel (eds.), Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków, 2012.
  6. Kościelska M., Dzieci z zespołem Downa, One są wśród nas, CMPPP MEN, Warszawa, 1999.
  7. Lipińska-Lokś J., “Codzienność dziecka z niepełnosprawnością i jego rodziny –wybrane aspekty”, [in:] Pedagogika specjalna. Nowe obszary teorii i praktyki, T. Żółkowska, I. Ramik-Mażewska (eds.), Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin, 2017.
  8. Maciarz A. Wybrane zagadnienia pedagogiki specjalnej. Materiały dla studentów kierunków pedagogicznych, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Zielonej Górze, Zielona Góra, 1989.
  9. Maciarz A., Mały Leksykon Pedagoga Specjalnego, Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków, 2005.
  10. Minczakiewicz E.M., Jak pomóc w rozwoju dziecka z zespołem Downa. Poradnik dla rodziców i wychowawców, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków, 2001.
  11. Mroczkowska D., Rogowski Ł., Skrobacki R., “Codzienność niecodzienna/niecodzienność codzienna – spojrzenie na dylematy socjologii życia codziennego”, [in:] Społeczeństwo i codzienność. W stronę nowej socjologii, S. Rudnicki, J. Stypińska, K. Wojnicka (eds.), Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa, 2009.
  12. Sadowska L., Gruna-Ożarowska A., Myslek-Prucnal M., “Medyczne podstawy zaburzeń struktury i funkcji u dzieci z zespołem Downa”, [in:] Wspomaganie rozwoju dzieci z zespołem Downa – teoria i praktyka, ed. B. Kaczmarek, Oficyna Wydawnicza “Impuls”, Kraków 2008.
  13. Zgółkowa H. (ed.), Praktyczny słownik współczesnej polszczyzny. Wydawnictwo KURPISZ, Poznań 1996.