Bоспи- тание в социуме толерантности к детям-инвалидам с психофизическими наруше- ниями
PDF

Słowa kluczowe

mental deficiency
socium
tolerance
handicapped children
communication

Jak cytować

Muller Ruvimovich, A., & Viktorovna, L. T. (2016). Bоспи- тание в социуме толерантности к детям-инвалидам с психофизическими наруше- ниями. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, (12), 195–211. https://doi.org/10.14746/ikps.2016.12.10

Abstrakt

The article considers issues of handicapped children socialization. It shows the leading role of training children with the apparent disturbance of development in social and living and communicative skills. Big problem is the organization of employment for this category of disabled people and questions of society tolerance in connection with this problem. The article presents the Interregional Project on training society for tolerance to persons with disturbance of development. The aim of the present Project is, on the one hand, to teach the society to tolerant attitude towards people with development problems and, on the other hand, to improve the handicapped children’s skills of social behavior and to organize support of families with children with disturbance of development.

https://doi.org/10.14746/ikps.2016.12.10
PDF

Bibliografia

Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61 генераль-ной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 г.

Конвенция о правах инвалидов Генеральной Ассамблеи ООН, 13 дек. 2006 г., резо-люция 61/106 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml [29.01.2013].

Кравцова, М.В., Новая парадигма социально-психологической помощи людям с особенностями психофизического развития в свете Конвенции ООН о правах

инвалидов, Научные труды Республиканского института высшей школы.

Исторические и психолого-педагогические науки Сборник научных статей. В 2-х частях. Выпуск 9 (14), под ред. проф. В.Ф. Беркова, Мн: РИВШ, 2012, с. 108–114.

Лисовская, Т.В., Цель, задачи, функции и принципы непрерывного образования лиц с инвалидностью, Т.В. Лисовская, Дефектология 2015, № 4, с. 40–49.

Маллер, А.Р., Социальное образование детей с нарушениями интеллекта (выра-женная интеллектуальная недостаточность): учеб.-метод. Пособие, М.: Пе-дагогическое общество России, 2015, с. 224.

Маллер, А.Р. (2014) У вас особенный ребёнок / А.Р. Маллер. – М.: Изд-во „Секачев” 2014, с. 92

Об утверждении Программы развития и оптимизации сети учреждений социального обслуживания, постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 28 сент. 2007 г., № 1229 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.levo nevski.net/pravo/razdel5/num2/5d25886.html [29.01.2013].

Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умствен-ной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). М.: Минобрнауки РФ, 2014, с. 380.

Философский энциклопедический словарь, под ред. А.Б. Васильева, 2-е изд., М.: Инфра-М, 2011, 576 с.

Maller A., Možné způsoby socializace dětí s Downovým syndrome, А. Maller, Plus 21,

Praha, Vydava – Spolecnost Down Syndrom CZ 2015, № 2., c. 25–26.

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.