Jak Bolesław Prus skorzystałby z ChatuGPT? Opowieść multimedialna stworzona przy wsparciu sztucznej inteligencji
Nr 17 (2023), Laboratorium metodyczne nr 17
Nr 17 (2023)

Jak Bolesław Prus skorzystałby z ChatuGPT? Opowieść multimedialna stworzona przy wsparciu sztucznej inteligencji

Laboratorium metodyczne nr 17
https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.16
Opublikowane 2023-07-07
Jonasz Michalak
Poland
Karolina Tonak
Poland
Daria Wojcieszak
Poland
PDF

Jak cytować

Michalak, J., Tonak, K., & Wojcieszak, D. (2023). Jak Bolesław Prus skorzystałby z ChatuGPT? Opowieść multimedialna stworzona przy wsparciu sztucznej inteligencji. Polonistyka. Innowacje, (17), 203–212. https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.16
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstrakt

-

https://doi.org/10.14746/pi.2023.17.16
PDF

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.

Bibliografia

Floridi Luciano, Chiriatti Massimo, 2020, GPT-3: Its Nature, Scope, Limits, and Consequences, „Minds and Machines” R. 30, s. 681-694. DOI: https://doi.org/10.1007/s11023-020-09548-1

Gray Sandra Leaton, 2020, Artificial Intelligence in Schools: Towards a Democratic Future, „London Review of Education” R. 18, nr 2, s. 163-177. DOI: https://doi.org/10.14324/LRE.18.2.02

Kupisiewicz Czesław, 2005, Podstawy dydaktyki, Warszawa.

Southgate Erica, Blackmore Karen, Pieschl Stephanie, Grimes Susan, McGuire Jessey, Smithers Kate, 2018, Artificial Intelligence and Emerging Technologies in Schools, Newcastle (Australia), University of Newcastle.

Żeber-Dzikowska Ilona, Reczyńska Daria, Cisło Łukasz, 2016, Nauczyciel wobec wyzwań edukacyjnych XXI wieku, „Społeczeństwo. Edukacja. Język”, t. 1, s. 95-104.

Licencja

Prawa autorskie (c) 2023 Jonasz Michalak, Karolina Tonak, Daria Wojcieszak

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.