Keywords
modernization
cultural and educational work
adult education
child care
How to Cite
Abstract
What clearly constitutes social work in Poland is its socio-educational and political background. It grew out of independence movements and as such became part of the programs of a state that should target and fight against economic and cultural issues (poverty, illiteracy, unemployment). The base of the theory of social work built in the Second Republik of Poland was the assumption that education is the way to alleviate social issues. It was considered that literacy and adult education would lead to the identification and activation of human and social forces and then, as a consequence, to modernization of society, which would create an enlightened, democratic society-state in the future. This general social program was supported by typical social activities aimed at caring for and helping the child and family. The question that appears in the conclusion of the article is to what extent these assumptions have been preserved in today’s theory and practice.
References
Balińska M., Ludwik Rajchman. Życie i dzieło w służbie ludzkości, Warszawa 2012.
Brodowska H., Wstęp, [w:] H. Radlińska, Oświata i kultura wsi polskiej. Wybór pism, Warszawa 1979. Davies N., Boże igrzysko. Historia Polski, t. 2, przeł. E. Tabakowska, Kraków 1991.
Global definition of social work, http://ifsw.org/get-involved/global-definition-of-social-work/ [dostęp: 12.10.2023].
Górnikowska-Zwolak E., Wezwanie do obywatelstwa – głos Heleny Radlińskiej do kobiet wiejskich, przywołany w podwójną setną rocznicę państwowości i obywatelskości, „Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Sociologica” 2019, 11(1), s. 97–112.
Granosik M., Praca socjalna – analiza instytucjonalna z perspektywy konwersacyjnej, Łódź 2013. Janicki K., Kuzak R., Kaliński D., Zaprutko-Janicka A., Przedwojenna Polska w liczbach, wyd. 2, Warszawa 2022. DOI: https://doi.org/10.18778/7525-854-7
Kizwalter T., Polska nowoczesność. Genealogia, Warszawa 2020. DOI: https://doi.org/10.31338/uw.9788323546344
Korniłowicz K., Pomoc społeczno-kulturalna dla młodzieży pracującej i dorosłych. Wybór pism, wstęp, wybór i oprac. O. Czerniawska, bibliografia prac K. Korniłowicza J.K. Andrzejewski, Wrocław 1976.
Majewska A. Warunki życia dzieci z rodzin bezrobotnych na Woli, [w:] H. Radlińska (red.), Społeczne przyczyny powodzeń i niepowodzeń szkolnych, Warszawa 1937, s. 158–213.
Marynowicz-Hetka E. (red.), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, t. 1, Warszawa 2006. Muszkowski J., Radlińska H. (red.), Bibliografia pracy społecznej 1900–1928, Warszawa 1929. Orsza-Radlińska H., Studium pracy kulturalnej, Warszawa 1925.
Pobłocki K., Chamstwo, Warszawa 2021.
Radlińska H., Badania społeczne i praktyka pracy społecznej, „Oświata i Wychowanie” 1932, (10), s. 997–1004 (strony odbitki: 1–8).
Radlińska H., Książka wśród ludzi, wyd. 4, Warszawa 1946.
Radlińska H., Obywatelstwo i przywileje dziecka. „Życie Szkoły” 1948, (2/34), s. 436–440.
Radziewicz-Winnicki A., W kwestii zainteresowania wiedzą o pomyślnym kreowaniu nowoczesnej osobowości, „Pedagogika Społeczna Nova” 2023, 3(5), s. 43–56. DOI: https://doi.org/10.14746/psn.2023.3.5.2
Samsel A., Rodziny potrzebujące wsparcia w II Rzeczypospolitej – jakość życia, realizacja podstawowych funkcji, opieka społeczna, „Wychowanie w Rodzinie” 2013, 7(1), s. 235–258. DOI: https://doi.org/10.61905/wwr/171157
Szmagalski J., Rozwój koncepcji pracy socjalnej w świecie. Jedna czy wiele?, Warszawa 2018.
Theiss W., O ideowym dziedzictwie Heleny Radlińskiej. Przybliżenia, „Pedagogika Społeczna Nova” 2022, 2(3), s. 13–31. DOI: https://doi.org/10.14746/psn.2022.3.1
Uziembło M., Reforma służby zdrowia i opieki społecznej Zarządu Miejskiego miasta stołecznego Warszawy, [w:] M. Gładkowska, W. Theiss i in. (red.), Opieka społeczna w Warszawie 1923–1947, Warszawa 1995, s. 15–32.
Wroczyński R., Kazimierza Korniłowicza koncepcja pracy kulturalnej jako „pomocy w rozwoju”, „Rocznik Pedagogiczny” 1984, (9), s. 293–299.
License
Copyright (c) 2023 Barbara Smolińska-Theiss
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.