Dobrochna Hildebrandt-Wypych, Alexander W. Wiseman (red.) (2021). Comparative Perspectives on School Textbooks. Analyzing Shifting Discourses on Nationhood, Citizenship, Gender, and Religion. London: Palgrave MacMillan, ss. 393
Nr 67 (2022), Recenzje i noty
Nr 67 (2022)

Dobrochna Hildebrandt-Wypych, Alexander W. Wiseman (red.) (2021). Comparative Perspectives on School Textbooks. Analyzing Shifting Discourses on Nationhood, Citizenship, Gender, and Religion. London: Palgrave MacMillan, ss. 393

Recenzje i noty
Opublikowane 2022-12-31
Marta Stawska
https://orcid.org/0000-0002-2299-171X
Adam Mickiewicz University in Poznań image/svg+xml
Poland
PDF

Jak cytować

Stawska, M. (2022). Dobrochna Hildebrandt-Wypych, Alexander W. Wiseman (red.) (2021). Comparative Perspectives on School Textbooks. Analyzing Shifting Discourses on Nationhood, Citizenship, Gender, and Religion. London: Palgrave MacMillan, ss. 393. Studia Edukacyjne, (67), 124–129. Pobrano z https://pressto.amu.edu.pl/index.php/se/article/view/40036
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
PDF

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.

Licencja

Prawa autorskie (c) 2022 Marta Stawska

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.