Słowa kluczowe
institutions of the educational system
school
kindergarten
boarding school
cooperation with parents
Jak cytować
Abstrakt
The analyses presented in the article are based on theoretical considerations related to helping the family/parents/guardians of the wards of selected institutions of the educational system, as well as on the results of a pilot study on the experiences of the employees of these institutions in the practice of effectively helping the family to overcome the problems experienced.
Bibliografia
Bejger, H. (2019). Praca z rodziną dysfunkcyjną w systemie pomocy społecznej w Polsce. Гірська школа Українських Карпат, 21, 30-33
Bielecka, G. (2022). Oczekiwania rodziców wobec przedszkola – analiza badań własnych. Edukacja. Terapia. Opieka, 4, 33-42 DOI: https://doi.org/10.52934/eto.162
Błasiak, A. (2017). Współpraca szkoły i rodziny jako istotny czynnik optymalizacji procesów wychowania i kształcenia najmłodszego pokolenia. Horyzonty Wychowania, 16(38), 11-26
Bronowski, P., Kaszyński, H., Maciejewska, O. (2019). Kryzys psychiczny. Odzyskiwanie zdrowia, wsparcie społeczne, praca socjalna. Warszawa: Wydawnictwo Difin
Cierniak-Piotrowska, M., Dąbrowska, A., Potocka, M., Stelmach, K. (2024). Ludność. Stan i struktura oraz ruch naturalny w przekroju terytorialnym w 2023 r. Stan w dniu 31 grudnia. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny (GUS)
Dybowska, E., Wojtanowicz, K. (2020). Wspieranie rodziny z perspektywy asystenta rodziny. Praca Socjalna, 5(35), 45-58 DOI: https://doi.org/10.5604/01.3001.0014.4424
Dzierzyńska-Breś, S. (2023). Rodzic jako uczestnik profilaktyki uzależnień w szkole. W: M. Muskała, H. Karaszewska (red.), Profilaktyka zachowań ryzykownych – dobre praktyki i dowody naukowe. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM
Grześko-Nyczka, M. (2021). Rodzina – problem społeczny. Socjopedagogiczne studium przeobrażeń rodziny w latach 1989-2019. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls
Gwiazdowska, S. (2014). Cooperation between school and family as a key to student success. Polish Journal of Social Science, IX, 1, 225-234
Gwiazdowska-Stańczak, S. (2021). Zaangażowanie w naukę i klimat w szkole. Warszawa: Wydawnictwo Difin
Joniec, K. (2016). Szkoła instytucją pomocy społecznej? W: M. Piorunek, J. Kozielska, A. Skowrońska-Pućka (red.), Rodzina – młodzież – dziecko. Szkice z teorii i praktyki pomocy psycho- pedagogicznej i socjalnej. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM
Kędra, M. (2011). Włączanie rodziców w edukację dzieci. Gniezno: Wydawnictwo PSAPCF Kromolicka, B. (2023). Wsparcie rodziny w centrum usług społecznych – propozycje działań. Polityka Społeczna, 11-12, 8-14
Leszto, S., Witusik, A., Pietras, T. (2013). Terapia pedagogiczna dorosłych w psychiatrii i w medycynie somatycznej. Ujęcie psychologiczne, biomedyczne i aksjologiczne. Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie
Lewandowska-Kidoń, T. (2009). Nauczyciel wobec wyzwań współczesnej szkoły. W: S. Popek, A., Winiarz (red.), Nauczyciel. Zawód – Powołanie – Pasja. Lublin: Wydawnictwo UMCS
Makaruk, K., Drabarek, K., Popyk, A., Wójcik, S. (2023). Diagnoza przemocy wobec dzieci w Polsce 2023. Warszawa: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Musiał, E. (2016). Pedagogizacja rodziców dzieci w wieku przedszkolnym jako przestrzeń profesjonalnej działalności nauczycieli. Konteksty Pedagogiczne 2(7), 173-182
Piotrowska, M.S. (2023). Różnorodność metod i technik wykorzystywanych w pracy z dziećmi i młodzieżą oraz ich rodzicami w poradnictwie rodzinnym. Wychowanie w Rodzinie, 30(3), 255-269
Podbilska, A. (2012). Rodzina jako czynnik warunkujący szczęśliwe dzieciństwo. W: J. Krukowski (red.), Rzeczywistość dziecka. Tarnów: Wydawnictwo Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej
Pomianowski, R. (2011). Dopalacze jako czkawka. Psychologia w Szkole, 1(29),
Ryś, M. (2024). Czy szkoła może wspierać dziecko, nie wspierając rodziców i rodziny? W: Z.B. Gaś (red.), Psycholog w szkole. Koncepcje. Lublin: Wydawnictwo Naukowe Lubelskiej Akademii WSEI
Słopień, A. (2022). Kondycja psychiczna dzieci i młodzieży – wyzwania, prognozy i rekomendacje. W: M.A. Michalski (red.), Rodzina – wyzwania na XXI wiek. Warszawa: Rządowa Rada Ludnościowa
Taranowicz, I. (2022). Życie rodzinne w czasach niepewności – wyzwania i dylematy. Przegląd Socjologii Jakościowej, 18(1), 6-13 DOI: https://doi.org/10.18778/1733-8069.18.1.01
Tracz-Dral, J. (2019). Zdrowie psychiczne w Unii Europejskiej. Opracowanie tematyczne OT-674. Warszawa: Kancelaria Senatu
Tyluś, U. (2019), Szkoła wobec uczniów z rodzin dysfunkcyjnych – problemy i wyzwania. Przegląd Pedagogiczny, 2, 190-206
Wierzejska, J. (2018), Poczucie własnej skuteczności pedagogów szkolnych a ich stres zawodowy. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, Sectio J – Paedagogia-Psychologia, 31(1), 23-40 DOI: https://doi.org/10.17951/j.2018.31.1.23-40
Winiarski, M. (1999). Wspomaganie rozwoju. W: D. Lalak, T. Pilch (red.), Elementarne pojęcia pedagogiki społecznej i pracy socjalnej. Warszawa: Żak. Wydawnictwo Akademickie
Zellma, A. (2023), Współpraca nauczyciela religii z asystentem rodziny na rzecz dziecka. Studia Warmińskie, 60, 313-325
Goetz, M. (2024). Działania szkoły nakierowane na wspomaganie rodziców w wychowaniu dzieci, strona internetowa czasopisma Życie szkoły, https://www.zycieszkoly.com.pl/artykul/dzialania-szkoly-nakierowane-na-wspomaganie-rodzicow-w-wychowaniu-dzieci, [dostęp: 8.11. 2024]
Poziom kompetencji wychowawczych polskich rodziców, raport z badań Millward Brown SMG/ KRC, (2013); http://serwer1423016.home.pl/autoinstalator/wordpress1/wp-content/uploads/2013/01/M%C4%85drzy_Rodzice.pdf, [dostęp: 8.11.2024]
Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty, DzU 1991, nr 95, poz. 425, (2024) (Polska) https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/U/D19910425Lj.pdf
Ustawa z 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej, DzU 2011, nr 149, poz. 887, (2024) (Polska) https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20111490887/U/D20110887Lj.pdf
Ustawa z 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, DzU z 2024, poz. 1283, 1572, (2024) (Polska) https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20240001283/U/D20241283Lj.pdf
Licencja
Prawa autorskie (c) 2024 Łukasz P. Ratajczak
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.