Luke K. Fryer,Luke K. Fryer, H. Nicholas Bovee, Wspieranie motywacji studentów dla e-learningu: rola nauczycieli, "The Internet and Higher Education" 2016, vol 30
Nr 3(15) (2016), Przegląd Piśmiennictwa - Przegląd wybranych czasopism zagranicznych
Nr 3(15) (2016)

Luke K. Fryer,Luke K. Fryer, H. Nicholas Bovee, Wspieranie motywacji studentów dla e-learningu: rola nauczycieli, "The Internet and Higher Education" 2016, vol 30

Przegląd Piśmiennictwa - Przegląd wybranych czasopism zagranicznych
https://doi.org/10.14746/spp.2016.3.15.12
Opublikowane 2019-12-04
Monika Kotowska-Lewińska
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Poland
PDF

Jak cytować

Kotowska-Lewińska, M. (2019). Luke K. Fryer,Luke K. Fryer, H. Nicholas Bovee, Wspieranie motywacji studentów dla e-learningu: rola nauczycieli, "The Internet and Higher Education" 2016, vol 30. Studia Prawa Publicznego, (3(15), 223–225. https://doi.org/10.14746/spp.2016.3.15.12
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Pobierz cytowania

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstrakt

Luke K. Fryer, H. Nicholas Bovee, Supporting Students’ Motivation for E-learning: Teachers Matter On and Offine (Wspieranie motywacji studentów dla e-learningu: rola nauczycieli), "The Internet and Higher Education" 2016, vol 30

https://doi.org/10.14746/spp.2016.3.15.12
PDF

Pobrania

Brak dostępnych danych do wyświetlenia.

Statystyki

Metrics Loading ...

Licencja

Prawa autorskie (c) 2019 Monika Kotowska-Lewińska

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.