Keywords
education
Roma
Roma pupils
How to Cite
Abstract
In the Slovak practice, separated (segregated) education is rather common at primary schools as well as in preschool facilities. Despite the repeated warnings by the EU, the schools near Roma communities use such separation. They argue that this education supports an “individual approach” to Roma pupils because “Roma” classes are smaller, and an important argument is the pressure from non-Roma parents. According to schools, they prefer ethnically homogenous classes and they choose schools for their children based on this (they are not interested in schools with a higher proportion of Roma pupils). The paper states the opinions of parents of Roma and non-Roma children on separated education which were obtained in the interviews and focus groups in the study focused on analysis of inclusive education projects and programmes.
References
Džambazovič Roman, Jurásková Martina. „Sociálne vylúčenie Rómov na Slovensku”. Súhrnná správa o Rómoch na Slovensku. Ed. M. Vašečka. Bratislava: IVO, 2002. P. 527–564.
Čerešníková, Miroslava. „Význam diagnostiky sociálnych a adaptívnych kompetencií pri posudzovaní školskej zrelosti rómskych detí”. Psychológia – škola – inklúzia. Rešpektovanie rôznorodosti a individuality. Ed. E. Gajdošová. Bratislava: Polymedia, 2014. P. 308 314.
Filadelfiová Jarmila, Gerbery Daniel, Škobla Daniel. Správa o životných podmienkach rómskych domácností na Slovensku. Bratislava: Regional Bureau UNDP for Europe and the Commonwealth of Independent States, 2006.
Friedman Eben et al. Škola ako geto. Systematické nadmerné zastúpenie Rómov v špeciálnom vzdelávaní na Slovensku. Bratislava: Roma Education Fund, 2009.
Gallová-Kriglerová, Elena. Dopad opatrení zameraných na zlepšenie situácie rómskych detí vo vzdelávaní. Bratislava: SGI, 2007.
Huttová Jana, Gyárfášová Oľga, Sekulová Martina. Segregácia alebo inklúzia Rómov vo vzdelávaní: Voľbapre školy?. Bratislava: Nadácia otvorenej spoločnosti, 2012.
Klein Vladimír, Rusnáková Jurina, Šilonová Viera. Nultý ročníka edukácia rómskych žiakov. Spišská Nová Ves: Roma Education Fund, 2012.
Kolektív autorov. „Analýza vzdelávacích potrieb pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov v predprimárnom vzdelávaní detí z marginalizovaných rómskych komunít”. Prešov: MPC, 2013. Web. 7.06.2017. http://www.npmrk2.sk/sites/default/files/ANAL%C3%-9DZA_1.1_0.pdf
Kolektív autorov. „Evalvačná správa z implementácie inkluzívneho modelu vzdelávania v materských školách I. Priebežná evalvačná správa”. Prešov: MPC, 2014. Web. 7.06.2017. <http://www.npmrk2.sk/sites/default/files/Evalvacna-sprava.pdf>
Kolektív autorov. „Evalvačná správa z implementácie inkluzívneho modelu vzdelávania v materských školách II. Záverečná evalvačná správa”. Prešov: MPC, 2015. Web. 7.06.2017. <http://www.npmrk2.sk/sites/default/files/Evalvacna-sprava-2.pdf>
Kráľovská, Vanda. „Zdravotný stav detí a žien žijúcich v chudobných komunitách slovenskej republiky”. Chudoba v slovenskej spoločnosti a vzťah slovenskej spoločnosti k chudobe. Ed. Z. Kusá, R. Džambazovič. Bratislava: SAV, 2006. P. 152–160.
Kusá Zuzana, Rusnáková Jurina, Borovanová Martina. „EDUMIGROM: Polici recommendations”. 2011. Web. 7.06.2017. <http://www.edumigrom.eu/sites/default/files/field_attachment/page/node-23791/edumigrom-policy-recommendations-slovakia.pdf>
Lehoczká, Lýdia. „Marginalizácia ako zníženie životných šancí a bariéra potrieb znalostného trhu práce”.
Možnosti napredovania Rómov pri uplatnení sa v živote spoločnosti. Ed. M. Záhumenská. Nitra: UKF, 2009. P. 48–70.
Mušinka Alexander et al. Atlas rómskych komunít na Slovensku 2013. Bratislava: UNDP, 2014.
Rafael, Vladimír, ed. Odpovede na otázky (de)segregácie žiakov vo vzdelávacom systéme Slovenska. Bratislava: Nadácia otvorenej spoločnosti – Open Society Fundation, 2011.
Rusnáková, Jurina. „Názory a skúsenosti rodičov – výsledky kvalitatívneho zisťovania prostredníctvom fókusových skupín”. Evalvačná správa z implementácie inkluzívneho modelu vzdelávania v materských školách I. Priebežná evalvačná správa. Ed. Kolektív autorov Prešov: MPC, 2014. S. 81–90. Web. 7.06.2017. <http://www.npmrk2.sk/sites/default/files/Evalvacna-sprava.pdf>
Rusnáková Jurina, Čerešníková Miroslava. Sociálna opora a sociálne siete Rómov. Analýza druhov sociálnej opory v sociálnych sieťach. Nitra: UKF, 2015.
Rusnáková Jurina, Pollák Peter. „Sociálna práca v marginalizovaných rómskych komunitách”. Metódy sociálnej práce v praxi. Ed. M. Oláh. Bratislava: VŠZaSP sv. Alžbety, 2012. P. 250–285.
Vanková, Katarína. „Edukácia v školskom systéme v kontexte sociálnej spravodlivosti”. Dialóg ako cesta spolužitia. Problematika rozvíjania spolužitia viacetnickej spoločnosti odstraňovaním vzájomných bariér. Ed. J. Svorad. Ružomberok: Katolícka univerzita, 2010. P. 208–213.
Vaňo Boris, Mészáros Ján. Reprodukčné správanie obyvateľstva v obciach s nízkym štandardom. Bratislava: Infostat, 2004.
Vašečka Michal, Džambazovič Roman. Sociálno-ekonomická situácia Rómov na Slovensku ako potenciálnych migrantov a žiadateľov o azyl v krajinách EÚ. Bratislava: Medzinárodná organizácia pre migráciu IOM, 2000.
License
Utwory opublikowane w czasopiśmie „Porównania”, na platformie Pressto należącej do Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu są udostępniane na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa - Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe (CC BY-ND 4.0)
Tym samym wszyscy zainteresowani są uprawnieni do korzystania z utworów opublikowanych pod następującymi warunkami:
-
uznania autorstwa — czyli obowiązek podania wraz z rozpowszechnianym utworem informacji o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, doi) oraz samej licencji
-
bez utworów zależnych — remiksując, przetwarzając lub tworząc na podstawie utworu, nie wolno rozpowszechniać zmodyfikowanych treści.
-
brak dodatkowych ograniczeń — nie można korzystać ze środków prawnych lub technologicznych, które ograniczają innych w korzystaniu z utworu na warunkach określonych w licencji.
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).
Autor zachowuje prawa majątkowe, ale udziela zgody Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na wykorzystanie dzieła. Autorzy tekstów zakwalifikowanych do publikacji proszeni są o wypełnienie podpisanie i przesłanie umowa (PL) agreement (EN)
Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a CC sub-license