(Wy)bryk Mietczyńskiego jako sposób na budowanie komunikacyjnych mostów w polonistycznej edukacji literackiej
Okładka czasopisma Polonistyka. Innowacje, nr 22, rok 2025
PDF

Słowa kluczowe

Mietczyński
streszczenia audiowizualne
mosty komunikacyjne
kryzys czytelnictwa
edurozrywka

Jak cytować

Szaniawska, O. (2025). (Wy)bryk Mietczyńskiego jako sposób na budowanie komunikacyjnych mostów w polonistycznej edukacji literackiej. Polonistyka. Innowacje, (22), 106–117. https://doi.org/10.14746/pi.2025.22.9

Abstrakt

Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań prowadzonych w ramach pracy licencjackiej na temat języka streszczeń audiowizualnych publikowanych przez Miecia Mietczyńskiego, które zestawione były z opiniami uczniów i nauczycieli na jego temat. Praca przedstawia twórczość youtubera jako sposób budowania komunikacyjnych mostów między uczniem a dziełem literackim, co może ułatwiać młodemu odbiorcy spotkanie z lekturą, które wpisuje się w ramy tzw. edurozrywki. Pokazuje też zagrożenia, które może nieść korzystanie z tych materiałów w trakcie edukacji szkolnej. Zebrane wypowiedzi uczniowskie i nauczycielskie ukazują też istotne różnice między tymi grupami, co związane jest ze sposobem korzystania z materiałów publikowanych w przestrzeni internetowej przez youtuberów.

https://doi.org/10.14746/pi.2025.22.9
PDF

Bibliografia

Anusiewicz Janusz, 1992, Potoczność jako sposób doświadczania świata i jego postawa wobec świata, w: Język a kultura, t. 5, Anusiewicz J., Nieckula F. (red.), Wrocław, s. 9–20.

Baniecka Ewa, 2008, Gwara młodzieżowa jako odmiana współczesnej polszczyzny – próba charakterystyki, w: Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość, t. 5, s. 157–169.

Bartmiński Jerzy, 1993, Styl potoczny, w: Współczesny język polski, Bartmiński J. (red.), Wrocław, s. 115–134.

Grochowski Maciej, 2001, Słownik polskich przekleństw i wulgaryzmów, Warszawa, s. 19.

Jakubowska Amelia, Szaniawska Olga, 2025, Jak przebyć drogę od języka oryginału do języka współczesnego ucznia? Językoznawcze uwagi o komunikacyjnych mostach w edukacji polonistycznej, „Edukacja Dziecka”, nr 9, s. 83–93.

Mietczyński Mieciu, 2015c, Streszczenia lektur – „Dziady cz. II”, https://www.youtube.com/watch?v=_CvYXG1MpRM [dostęp: 14.08.2025]

Mietczyński Mieciu, 2015a, Streszczenia lektur – „Makbet”, https://www.youtube.com/watch?v=exllWqTxnMg [dostęp: 14.08.2025]

Mietczyński Mieciu, 2015b, Streszczenia lektur – „Wesele”, https://www.youtube.com/watch?v=apxnUiwR1To&t=644s [dostęp: 14.08.2025]

Mietczyński Mieciu, 2017b, Streszczenia lektur – „Zemsta”, https://www.youtube.com/watch?v=nqwJ2guX42A [dostęp: 14.08.2025]

Mietczyński Mieciu, 2017a, Wykłady Profesora Niczego, Kraków, s. 8–9.

Szaniawska Olga, 2025, Audiowizualny (wy)bryk Mietczyńskiego jako remedium na uczniowskie spotkania z literaturą? Charakterystyka wybranych cech językowych bryków oraz ich ocena oczyma uczniów i polonistów, Poznań, (praca licencjacka).

Umiejętności Polaków – wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych (PIAAC), https://www.ibe.edu.pl/images/Badania%20midzynarodowe/Publikacje/Raport-PIAAC-2023.pdf [dostęp:14.08. 2025]

Wileczek Anna, 2021, Współczesna młodomowa. Lingwistyczno-kulturowe konceptualizacje zjawiska, „Annales Universitatis Mariae Curie Skłodowska Lublin – Polonia”, nr 6, s. 185–206.