Słowa kluczowe
French as a FL
cohesion
sentence connectors
Jak cytować
Abstrakt
In this paper, we propose the study of the cohesion in the narrative texts written by B2 and C1 level learners of French as a FL. We will focus on the sentence connectors. We will analyse different parameters such as the frequency and variety of connectors used. We will then focus on some unexpected uses found in the learner corpus Corpus-CFLE. Our aim is to study the students’ narrative productions and their knowledge in the use of specific connector according to the type of the text produced.
Bibliografia
Adam, J.-M. (1985). Le texte narratif. Paris : Nathan.
Adam, J.-M. (1990). Eléments de linguistique textuelle. Liège : Mardaga.
Adam, J.-M., & Revaz, F. (1996). L’analyse des récits. Paris : Seuil.
Anthony, L. (2018). AntConc (Version 3.5.7) [Computer Software]. Tokyo : Waseda University. URL : http://www.laurenceanthony.net/software.
Bartning, I. (1997). L’apprenant dit avancé et son acquisition d’une langue étrangère. Acquisition et Interaction en Langue Étrangère, 9. URL : http://journals.openedition.org/aile/1316.
Berrendonner, A. (1983). Connecteurs pragmatiques et anaphores. Cahiers de Linguistique Française, 5, 215-246.
Bolly, C., Degand, L. (2009). Quelle(s) fonction(s) pour donc en français oral ? Du connecteur conséquentiel au marqueur de structuration du discours. Lingvisticae Investigationes, 32, 1-32.
Bras, M., Le Draoulec, A., & Vieu, L. (2003). Connecteurs et temps verbaux dans l’interprétation temporelle du discours : le cas de puis en interaction avec l’imparfait et le passé simple. Cahiers Chronos, 11, 71-97.
Charolles, M. (1983). Coherence as a Principle in the Interpretation of Discourse. Text, 3-1, 71-99.
Charolles, M. (1989). Text Coherence and Text Interpretation Processings. In M.-E. Conte et al. (Eds.), Text and Discourse Connectedness (pp. 377-387). Amsterdam : John Benjamins Publishing Company.
Charolles, M. (1995). Cohésion, cohérence et pertinence du discours. Travaux de Linguistique, 29, 125-151.
Charolles, M. (2011). Cohérence et cohésion du discours. In K. Holker, & C. Marello (Eds.), Dimensionen der Analyse Texten und Diskursivent (pp. 153-173). Berlin : Lit Verlag.
Chiss, J.-L., David, J. (2011). Linguistique textuelle et didactique du français. Le Français Aujourd’hui, vol. hs01, no. 5, 155-166.
Dekhissi, L., Lamprou, E., & Valetopoulos, F. (2018). « Les traces de l’oral à l’écrit dans un corpus d’apprenants de FLE ». Colloque international Langues largement diffusées : valeur ajoutée pour Langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs), Université Aristote de Thessalonique, 1-2 juin, 2018.
Devilla, L. (2006). « Analyse de La linguistique textuelle – Introduction à l’analyse textuelle des discours », Alsic [En ligne], vol. 9, document alsic_v09_14-liv4, mis en ligne le 20 décembre 2006. URL : http://journals.openedition.org/alsic/300.
Favart, M., & Passerault, J.-M. (1995). Evolution du rôle fonctionnel des connecteurs et de la planification du récit écrit chez les enfants de 7 à 11 ans. Revue de Phonétique Appliquée, 115-116-117, 198-212.
Fayol, M. (1986). Les connecteurs dans les récits écrits. Etude chez l’enfant de 6 à 10 ans. Pratiques, 49, 101-113.
Halliday, M., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. London : Longman.
Jadir, M. (2010). Typologie textuelle et connecteurs. In F. Neveu, V. Muni Toke, J. Durand, T. Klingler, L. Mondada, & S. Prévost (Eds.), Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2010). DOI : 10.1051/cmlf/2010260.
Lundquist, L. (1980). La cohérence textuelle : syntaxe, sémantique, pragmatique. Copenhague : Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck.
Mouchon, S., Fayol, M., & Gombert, J.E. (1989). L’utilisation de quelques connecteurs dans les rappels de récits chez des enfants de 5 à 8 ans. L’année psychologique, 89-4, 513-529.
Noyau, С., & Paprocka-Piotrowska, U. (2000). La représentation de structures événementielles par les apprenants : granularité et condensation. Roczniki Humanistyczne, XLVIII-5, 87-121.
Özçelebi, H. (2015). Problèmes de répétition et de progression dans les textes narratifs écrits chez les apprenants turcs en FLE. Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 413-429.
Paolacci, V., & Favart, M. (2010). Traitement des marques de cohésion par les jeunes scripteurs : l’utilisation de la ponctuation et des connecteurs à l’entrée en sixième. Langages, 177, 113-128.
Riegel, M., Pellat, J.-C., & Rioul, R. (1994). Grammaire méthodique du français. Paris : PUF.
Slatka, D. (1975). L’ordre du texte. Études de Linguistique Appliquée, 19, 30-42.
Tisset, C. (2000). Analyse linguistique de la narration. Paris : Sedes.
Valetopoulos, F. (2010). Quelques réflexions sur les critères d’élaboration d’un corpus d’apprenants. Travaux Linguistiques du CerLiCO, 23, 235-245.
Licencja
- Autor oświadcza, że przysługują mu osobiste i majątkowe prawa autorskie do Utworu oraz że nie są one ograniczone w zakresie objętym niniejszą Umową, oraz że utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza majątkowych lub osobistych praw autorskich innych osób.
- Autor udziela Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji na korzystanie z Utworu bez ograniczeń terytorialnych i przez czas nieokreślony na następujących polach eksploatacji:
2.1. wytwarzanie określoną techniką egzemplarzy Utworu, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową;
2.2. wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy Utworu;
2.3. publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne udostępnianie Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym;
2.4. włączenie Utworu w skład utworu zbiorowego;
2.5. wprowadzanie Utworu w postacie elektronicznej na platformy elektroniczne lub inne wprowadzanie Utworu w postaci elektronicznej do Internetu, Intranetu, Extranetu lub innej sieci;
2.6. rozpowszechnianie Utworu w postaci elektronicznej w Internecie, Intranecie, Extranetu lub innej sieci, w pracy zbiorowej jak również samodzielnie;
2.7. udostępnianie Utworu w wersji elektronicznej w taki sposób, by każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, w szczególności za pośrednictwem Internetu, Intranetu, Extranetu lin innej sieci;
2.8. udostępnianie Utworu zgodnie z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons. - Autor zezwala Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na:
3.1. nieodpłatne korzystanie i rozporządzanie prawami do opracowań Utworu i tymi opracowaniami.
3.2. wysyłanie metadanych Utworu oraz Utworu do komercyjnych i niekomercyjnych baz danych indeksujących czasopisma. - Autor upoważnia i zobowiązuje Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu do udzielania osobom trzecim dalszych licencji (sublicencji) do Utworu oraz do innych materiałów, w tym utworów zależnych lub opracowań zawierających lub powstałych w oparciu o Utwór, przy czym postanowienia takich sublicencji będą tożsame z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons Tym samym uprawnia wszystkich zainteresowanych do korzystania z utworu wyłącznie w celach niekomercyjnych pod następującymi warunkami:
4.1. uznanie autorstwa czyli obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem informacji, o autorstwie tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, doi) oraz samej licencji;
4.2. na tych samych warunkach, wolno rozpowszechniać utwory zależne jedynie na licencji identycznej to tej, na jakiej udostępniono utwór oryginalny. - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu jest zobowiązany do:
5.1. udostępniania Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym bez ograniczeń technicznych;
5.2. poprawnego informowania osób, którym Utwór będzie udostępniany o udzielonych im sublicencjach w sposób umożliwiający odbiorcom zapoznanie się z nimi.
Pozostałe postanowienia
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).