Tom 46 Nr 2 (2019): La narration en didactique des langues
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Tom 46 Nr 2 (2019)
Opublikowany 2019 lipca 9
La narration en didactique des langues
Sous la rédaction de Katarzyna Karpińska-Szaj et Bernadeta Wojciechowska
Katarzyna Karpińska-Szaj, Bernadeta Wojciechowska
3-5
La narration en didactique des langues. Présentation
PDF (Français (France))
ARTICLES
Laurie Dekhissi, Freiderikos Valetopoulos
7-24
La cohésion dans les textes narratifs : analyse d’un corpus d’apprenants
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.001
PDF (Français (France))
Krzysztof Kotuła
25-43
Place et rôle des jeux numériques dans le développement des activités narratives dans une classe de FLE
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.002
PDF (Français (France))
Joanna Górecka
45-62
Les éléments du récit personnel dans les échanges en ligne portant sur les sujets d’actualité : raconter pour mieux comprendre, reprendre pour entrer en dialogue
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.003
PDF (Français (France))
Christine Evain
63-79
Travailler langue et culture en jouant avec les lieux, le savoir et la narration
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.004
PDF (Français (France))
Radosław Kucharczyk, Krystyna Szymankiewicz
81-97
L’autonarration en tant que méthode d’investigation sur la compétence plurilingue
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.005
PDF (Français (France))
Marzena Blachowska-Szmigiel
99-110
Raconter des histoires pour développer des compétences transversales en FLE
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.006
PDF (Français (France))
Maciej Smuk, Jolanta Sujecka-Zając
111-122
Importance de la norme linguistique dans l’autonarration des étudiants en philologie romane
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.007
PDF (Français (France))
Katarzyna Karpińska-Szaj, Agata Lewandowska, Bernadeta Wojciechowska
123-140
La reformulation du récit : relations texte ‒ discours ‒ langue dans l’optique didactique
https://doi.org/10.14746/strop.2019.462.008
PDF (Français (France))
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