Słowa kluczowe
eZoomBook
multi-layered narration
geocatching
scénographie
Jak cytować
Abstrakt
The storytelling activity coupled with that of playing and sharing a ‘story’ is part of the traditional repertoire of language didactics. In the context of a language project, a group of foreign Master’s students at the Ecole Centrale de Nantes were asked to use two tools: the Baludik (a gamified circuit editor) and eZoomBook (an enriched book editor). Our article reports back on the methodology used to offer students creative activities based on the Baludik and eZoomBook editors, and analyses the students’ results and feedback. Our goal is to suggest possible pedagogical uses of these circuits and book editors, applicable to the learning of different foreign languages.
Bibliografia
Bakhtine, M.M. (1984). Esthétique de la création verbale. Paris : Gallimard.
Bellay, C., Marco, C., & Evain, C. (2017). eZoomBook Methodology and Template. A Case Study of Collective Authorship in the Classroom. Studies in English Language Teaching, 5, https://doi.org/10.22158/selt.v5n2p231.
Bon, F. (s. d.). Le tiers livre, web & littérature. Google n’annule pas Borges, il l’exacerbe. Consulté 18 novembre 2018, à l’adresse http://www.tierslivre.net/spip/spip.php?article2744.
Davidson, C.N. (2011). Now you see it: how the brain science of attention will transform the way we live, work, and learn. New York : Viking.
Deleuze, G., & Guattari, F. (1980). Mille plateaux : capitalisme et schizophrénie. Paris : Les Editions de Minuit.
Eco, U. (1985). Lector in fabula : le rôle du lecteur ou La coopération interprétative dans les textes narratifs (trad. M. Bouzaher). Paris : Librairie Générale Française.
Eco, U. (1992). Les Limites de l’interprétation. Paris : Grasset.
Evain, C., & De Marco, C. (2015). Rethinking the promotion of reading. The BRIO eZoomBook workshop. 9th International Technology, Education and Development Conference, INTED 2015 Proceedings (pp. 7926-7933). Valencia : IATED.
Evain, C., De Marco, C., & Carolan, S. (2013). Le nouveau dispositif « eZoomBook » : perspectives pédagogiques. Distances et Médiations des Savoirs, 3, 1-17.
Evain, C., De Marco, C., & Carolan, S. (2014). Reading with a difference. eZoomBook and MyGame-4. Publishing Research Quarterly, 30 (1), 50-62.
Flahault, F. (1978). La parole intermédiaire. Préf. de Roland Barthes. Paris : Ed. du Seuil.
Foucault, M. (1969). Archeologie Du Savoir. Gallimard.
Goffman, E. (1974). Les rites d’interaction (trad. A. Kihm). Paris : Ed. de Minuit.
Iser, W. (1997). L’acte de lecture: théorie de l’effet esthétique. Sprimont : Mardaga.
Iwaszko, I., Lojkine, P., Evain, C., De Marco, C. (2018). Le livre numérique enrichi eZoomBook et ses applications dans le champ scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 8, https://litmedmod.ca/le-livre-numerique-enrichi-ezoombook-et-ses-applicationsdans-le-champ-scolaire.
Laurillard, D., University of London, & Institute of Education (2008). Digital technologies and their role in achieving our ambitions for education. London : University of London, Institute of Education.
Lech et Harris dans « Language Learning in the Virtual Wild. To appear as: Lech, I.B., & Harris, L.N. (2019). Language learning in the virtual wild. In M.L. Carrió-Pastor (Ed.), Teaching language and teaching literature in virtual environments (pp. 39-54). Singapore : Springer. DOI : https://doi.org/10.1007/978-981-13-1358-5.
Louichon, B. (2015). Le patrimoine littéraire : un enjeu de formation. Tréma, 43, 22-31, https://doi.org/10.4000/trema.3285.
Maingueneau, D. (2000). Analyser les textes de communication. Paris : Nathan.
Manguel, A. (2003). Dans la forêt du miroir : essais sur les mots et sur le monde. Arles : Actes Sud.
Manguel, A., Le Boeuf, C., & Manguel, A. (2004). Journal d’un lecteur. Arles : Actes Sud.
Marco, C., & Evain, C. (2015). Rediscovering and promoting serious reading. How the eZoom-Book platform can help, vol. 8.
Narcy-Combes, J.-P. (1998). La problématique action research/recherche-action et le travail coopératif. GERAS Groupe d’Etude de Recherche en Anglais de Spécialité, 229-238.
Narcy-Combes, J.-P. (2001). La recherche-action en didactique des langues : apprentissage, compagnonnage ou évolution libre ? Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité. Cahiers de l’Apliut, vol. XXI, no. 2, 40-52, https://doi.org/10.4000/apliut.4639.
Palfrey, J.G., & Gasser, U. (2008). Born digital: understanding the first generation of digital natives. New York : Basic Books.
Riffaterre, M. (1979). La production du texte, vol. 1-1. Paris : Éditions du Seuil.
Rousseau, J.-J. (1782). Collection complete des oeuvre de J.-J. Rousseau. Geneve : Samuel Fauche.
Turkle, S. (2011). Alone together: why we expect more from technology and less from each other. New York : Basic Books.
Licencja
- Autor oświadcza, że przysługują mu osobiste i majątkowe prawa autorskie do Utworu oraz że nie są one ograniczone w zakresie objętym niniejszą Umową, oraz że utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza majątkowych lub osobistych praw autorskich innych osób.
- Autor udziela Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji na korzystanie z Utworu bez ograniczeń terytorialnych i przez czas nieokreślony na następujących polach eksploatacji:
2.1. wytwarzanie określoną techniką egzemplarzy Utworu, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową;
2.2. wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy Utworu;
2.3. publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne udostępnianie Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym;
2.4. włączenie Utworu w skład utworu zbiorowego;
2.5. wprowadzanie Utworu w postacie elektronicznej na platformy elektroniczne lub inne wprowadzanie Utworu w postaci elektronicznej do Internetu, Intranetu, Extranetu lub innej sieci;
2.6. rozpowszechnianie Utworu w postaci elektronicznej w Internecie, Intranecie, Extranetu lub innej sieci, w pracy zbiorowej jak również samodzielnie;
2.7. udostępnianie Utworu w wersji elektronicznej w taki sposób, by każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, w szczególności za pośrednictwem Internetu, Intranetu, Extranetu lin innej sieci;
2.8. udostępnianie Utworu zgodnie z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons. - Autor zezwala Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na:
3.1. nieodpłatne korzystanie i rozporządzanie prawami do opracowań Utworu i tymi opracowaniami.
3.2. wysyłanie metadanych Utworu oraz Utworu do komercyjnych i niekomercyjnych baz danych indeksujących czasopisma. - Autor upoważnia i zobowiązuje Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu do udzielania osobom trzecim dalszych licencji (sublicencji) do Utworu oraz do innych materiałów, w tym utworów zależnych lub opracowań zawierających lub powstałych w oparciu o Utwór, przy czym postanowienia takich sublicencji będą tożsame z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons Tym samym uprawnia wszystkich zainteresowanych do korzystania z utworu wyłącznie w celach niekomercyjnych pod następującymi warunkami:
4.1. uznanie autorstwa czyli obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem informacji, o autorstwie tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, doi) oraz samej licencji;
4.2. na tych samych warunkach, wolno rozpowszechniać utwory zależne jedynie na licencji identycznej to tej, na jakiej udostępniono utwór oryginalny. - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu jest zobowiązany do:
5.1. udostępniania Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym bez ograniczeń technicznych;
5.2. poprawnego informowania osób, którym Utwór będzie udostępniany o udzielonych im sublicencjach w sposób umożliwiający odbiorcom zapoznanie się z nimi.
Pozostałe postanowienia
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).