Expertise en écriture académique – entre acculturation et conscience disciplinaire
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Słowa kluczowe

academic writing
acculturation
disciplinary awareness,
novice researchers

Jak cytować

Wojciechowska , B. ., & Karpińska-Szaj , K. . (2022). Expertise en écriture académique – entre acculturation et conscience disciplinaire. Studia Romanica Posnaniensia, 49(2), 7–19. https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.001

Abstrakt

As an intellectual task, academic writing is not reducible solely to language skills or adequate writing tech-niques. The paper aims to compare the research results related to the cognitive and discursive aspects of expertise in academic writing to determine the key elements that contribute to its special character. These elements are intended to lay the foundation for the teaching of academic writing in tertiary education. The analysis focuses on the development of cognitive skills among novice researchers.

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.001
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