Tom 49 Nr 2 (2022): Discours académique : conceptualiser et rédiger en langue étrangère
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Tom 49 Nr 2 (2022)
Opublikowany 2022 czerwca 22
Discours académique : conceptualiser et rédiger en langue étrangère
sous la direction de Katarzyna Karpińska-Szaj et Bernadeta Wojciechowska
Katarzyna Karpińska-Szaj, Bernadeta Wojciechowska
3-5
Discours académique : conceptualiser et rédiger en langue étrangère. Présentation
PDF (Français (France))
ARTICLES
Bernadeta Wojciechowska , Katarzyna Karpińska-Szaj
7-19
Expertise en écriture académique – entre acculturation et conscience disciplinaire
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.001
PDF (Français (France))
Maria Załęska
21-33
Pratiche di stesura della tesi di laurea in italiano LS
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.002
PDF (Italiano)
Jolanta Rachwalska von Rejchwald Rachwalska von Rejchwald
35-46
Émotion et raison : la subjectivité dans les mémoires académiques dans la perspective de la pratique réflexive
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.003
PDF (Français (France))
Freiderikos Valetopoulos, Laurie Dekhissi, Effrosyni Lamprou
47-56
La présence de l’auteur dans les rapports de stage : pratiques et formation de formateurs
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.004
PDF (Français (France))
Magdalena Sowa
57-71
Le lexique transdisciplinaire des écrits scientifiques dans les mémoires de diplôme des étudiants polonophones de français
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.005
PDF (Français (France))
Katarzyna Kwapisz-Osadnik, Françoise Collinet
73-85
La théorie du Językowy Obraz Świata (Image Linguistique du Monde) : du monde universitaire polonais au contexte académique français
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.006
PDF (Français (France))
Patrycja Bobowska-Nastarzewska
87-97
Comment enseigner le discours scientifique en langue étrangère aux étudiants : la compétence discursive spécialisée à travers l’analyse des textes écrits
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.007
PDF (Français (France))
Monika Grabowska, Witold Ucherek
99-113
Dimension linguistique, discursive et intellectuelle de la rédaction de texte académique en langue étrangère. Exemple des résumés de mémoires de licence et de master à la philologie française
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.008
PDF (Français (France))
COMPTE-RENDU
Václava Bakešová
115-117
Études en didactique des langues. Foreign language learning and teaching research. N°36 (« L’erreur. Error »), n° 37 (« L’incertitude. Uncertainty »)
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.009
PDF (Français (France))
Katarína Chovancová
119-123
Lucia Ráčková, François Schmitt, Les interférences linguistiques du français sur le slovaque. Lʼexemple du système verbal
https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.010
PDF (Français (France))
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