Tom 49 Nr 2 (2022): Discours académique : conceptualiser et rédiger en langue étrangère

Katarzyna Karpińska-Szaj, Bernadeta Wojciechowska

3-5

Discours académique : conceptualiser et rédiger en langue étrangère. Présentation

PDF (Français (France))

ARTICLES

Bernadeta Wojciechowska , Katarzyna Karpińska-Szaj

7-19

Expertise en écriture académique – entre acculturation et conscience disciplinaire

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.001

PDF (Français (France))

Maria Załęska

21-33

Pratiche di stesura della tesi di laurea in italiano LS

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.002

PDF (Italiano)

Jolanta Rachwalska von Rejchwald Rachwalska von Rejchwald

35-46

Émotion et raison : la subjectivité dans les mémoires académiques dans la perspective de la pratique réflexive

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.003

PDF (Français (France))

Freiderikos Valetopoulos, Laurie Dekhissi, Effrosyni Lamprou

47-56

La présence de l’auteur dans les rapports de stage : pratiques et formation de formateurs

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.004

PDF (Français (France))

Magdalena Sowa

57-71

Le lexique transdisciplinaire des écrits scientifiques dans les mémoires de diplôme des étudiants polonophones de français

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.005

PDF (Français (France))

Katarzyna Kwapisz-Osadnik, Françoise Collinet

73-85

La théorie du Językowy Obraz Świata (Image Linguistique du Monde) : du monde universitaire polonais au contexte académique français

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.006

PDF (Français (France))

Patrycja Bobowska-Nastarzewska

87-97

Comment enseigner le discours scientifique en langue étrangère aux étudiants : la compétence discursive spécialisée à travers l’analyse des textes écrits

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.007

PDF (Français (France))

Monika Grabowska, Witold Ucherek

99-113

Dimension linguistique, discursive et intellectuelle de la rédaction de texte académique en langue étrangère. Exemple des résumés de mémoires de licence et de master à la philologie française

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.008

PDF (Français (France))

COMPTE-RENDU

Václava Bakešová

115-117

Études en didactique des langues. Foreign language learning and teaching research. N°36 (« L’erreur. Error »), n° 37 (« L’incertitude. Uncertainty »)

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.009

PDF (Français (France))

Katarína Chovancová

119-123

Lucia Ráčková, François Schmitt, Les interférences linguistiques du français sur le slovaque. Lʼexemple du système verbal

https://doi.org/10.14746/strop.2022.492.010

PDF (Français (France))