Szkoła miłości – podmiotowość dziecka poczętego podstawą wychowania prenatalnego

Abstract

Mówiąc o dziecku nienarodzonym nie sposób nie odwołać się do początków ludzkiego życia, a więc momentu zapłodnienia. Z tego względu warto uświadomić sobie, iż poczęcie rozpoczyna pierwszy etap rozwoju człowieka, czyli prenatalną fazę życia. Kluczowe zatem staje się uznanie realności istnienia dziecka i jego podmiotowości, a także zaakceptowanie siebie jako rodziców już od poczęcia. Tak rozumiane wychowanie prenatalne prowadzi do podejmowania różnych form komunikacji z poczętym dzieckiem ze strony obojga rodziców, co przekłada się na jego właściwy rozwój i życie postnatalne