Słowa kluczowe
Interkulturalität
Jak cytować
Abstrakt
There is no doubt that a cultural dimension is a part of the foreign language teaching. Still, the necessity of assessing learners' intercultural competence seems to be overlooked. The following article examines possibilities of assessing intercultural competence implying not only quantification and judgment but also reflecting the effectiveness of intercultural foreign language teaching. The paper gives also an insight into the limits of such kind of assessment.
Bibliografia
Bandura, E., 2000, Ewaluacja kompetencji interkulturowej. In: H. Komorowska, Ewaluacja zv nauce języka obcego. Białystok: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku: 11-23.
Baumer, T., 2004, Handbuch interkulturelle Kompetenz. Bd. 2. orell flüssli Zürich: Verlag AG.
Bausch, K.-R./Christ, H./Hüllen, W./Krumm, H.-J., (Hrsg.), 1982, Das Postulat der Lermerzentriertheit: Rückwirkungen auf die Theorie des Fremdsprachenunterrichts. Heidelberg Julius Groos.
Boeckmann, K.-B., 2006, Dimensionen von Interkulturalität im Kontext des Fremd- und Zweitsprachenunterrichts, Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 11, available: http://www.spz.tu-darmstadt.de/projekt_ejournal/jg-ll-3/beitrag/Boeckmannl.html
Bolten, J., 2001, Interkultureller Assessment-Center. In: W. Sarges (Hrsg.), Weiterentwicklungen der Assessment Center-Methode. Göttingen u.a.: 213-218.
Bolten, ]., 2004, Interkulturelle Personalentwicklung im Zeichen der Globalisierung: „Paradigmenwandel" oder „Paradigmenkorrektur"? In: J. Bolten (Hrsg.), Interkulturelles Handeln in der Wirtschaft. Verlag Wissenschaft & Praxis, Sternenfels: 40-62.
Bohner, G./Wänke, M., 2004, Postawy i zmiana postaw. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Byram, M., 1997, Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence, Clevendon: Multilingual Matters.
Byram, M., 2000, Assessing Intercultural Competence in Language Teaching. In: Sprogforum, Nr. 18, Vol. 6: 8-13.
Byram, M./Zarate, G., 1997, Definitions, objectives and assessment of sociocultural competence. In: M. Byram/G. Zarate/G. Neuner, Sociocultural competence in language learning and teaching. Strasbourg Council of Europe Publishing: S. 9-46.
Falk, R., 1993, Spotlight on the USA. Oxford/New York: Oxford University Press.
Facciol, R./Kjartansson, R., 2003, Testing times: testing intercultural communicative competence. In: I. Läzär, Incorporating intercultural communicative competence in language teacher education. Strasbourg: Council of Europe Publishing: 73-106.
Göbel, K., 2001, Die Bedeutung der Analyse interkultureller Konfliktlösestrategien für die interkulturelle Erziehung in der Schule: Forschungsergebnisse einer Akkulturationsstudie in Chile. In: U. Wagner (Hrsg.), Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule. Opladen, Leske + Budrich: 161-177.
Lado, R. (1971): Testen im Sprachunterricht. Handbuch für die Erstellung und den Gebrauch von Leistungstests im Fremdsprachenunterricht. Aus dem Amerikanischen von R. Freudenstein. München. (Original 1961).
Müller, B.-D., 1994, Fremdsprachenunterricht als Ausgangspunkt für interkulturelles Lernen. In: K.-R. Bausch/H. Christ/H.-J. Krumm (Hrsg.), Interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht. Tübingen: 155-164.
Obuchowska, I., 2000, Adolescencja. In: B. Harwas-Napierała, J. Trempała, Psychologia rozwoju człowieka, t. 2, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN: 163-199.
Sercu, L., 2004, Assessing intercultural competence: a framework for systematic test development in foreign language educatin and beyond. In: Intercultural Education, Bd. 15, Nr. 1: 73-89.
Sercu, L., 2005, Testing intercultural competence in a foreign language. Current approaches and future challenges. In: Belgian Journal of English Language and Literatures (BELL), N. S. 3:149-169.
Sęk, H./Sommerfeld, A., 1990, Być dorosłym! Legnica: Centrum Doskonalenia Nauczycieli.
Strewe, B., 2005, Bewertung und Benotung interkultureller Kompetenzen in Online-Studiengängen zur Interkulturellen Kommunikation. Bewertung der interkulturellen Kompetenz von Studierenden - ein Dilemma?. In: Interculture-Online 11/2005. Available: http://www.interculture-online.info/index.phpbereich=articles
Thomas, A., 2003, Interkulturelle Kompetenz - Grundlagen, Probleme und Konzepte. In: Erwägen, Wissen, Ethik (EWE), 14, H. 1, S. 137-150.
Valette, R.M., 1986, The culture test. In: M.J. Baldees, Culture Bound. Bridging the cultural gap in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press: 179-197.
Vollmer, H., 2003, Leistungsmessung, Lemerfolgskontrolle und Selbstkontrolle. In: K.-R. Bausch/H. Christ/H.-J. Krumm, Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen/Basel, 171-175.
Licencja
Autorzy
Autorzy tekstów przyjętych do publikacji w czasopiśmie Glottodidactica są zobowiązani do wypełnienia, podpisania i odesłania na adres redakcji umowy o udzielenie nieodpłatnej licencji do utworów, z zobowiązaniem do udzielania sublicencji CC.
Zgodnie z umową, autorzy tekstów opublikowanych w czasopiśmie Glottodidactica udzielają Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji oraz zezwalą na użycie sublicencji Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Autorzy zachowują prawa do dalszego, swobodnego rozporządzania utworem.
Użytkownicy
Zainteresowani użytkownicy internetu uprawnieni są do korzystania z utworów opublikowanych od 2015 roku w Glottodidactica pod następującymi warunkami:
- uznanie autorstwa - obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem, informacji, o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, DOI) oraz samej licencji;
- bez tworzenia utworów zależnych - utwór musi być zachowany w oryginalnej postaci, nie można bez zgody twórcy rozpowszechniać np. tłumaczeń, opracowań.
Do wszystkich tekstów opublikowanych przed 2015 r. prawa autorskie są zastrzeżone.
Inne
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).