Sehr geehrte Damen und Herren,
wir freuen uns, Ihnen mitteilen zu können, dass die Arbeiten an dem neuen Sonderheft über den Schüler- und Studierendenaustausch weit fortgeschritten sind. Wir präsentieren das Inhaltsverzeichnis und laden Sie zur Lektüre ein. Die Veröffentlichung aller Beiträge wird für Ende Dezember 2022 geplant.
Das Redaktionsteam
INHALTSVERZEICHNIS
BEITRÄGE
Ute K. Boonen (Duisburg-Essen), Jörg Wesche (Göttingen), Pia Awater (Duisburg-Essen): Nationalstereotype im Kulturvergleich: Deutschland im niederländischen und russischen Fremdsprachenunterricht an Schulen und Universitäten
Mariusz Jakosz (Katowice): Zur Bedeutung des Schüleraustausches für interkulturelles Lernen
Sabine Jentges (Nijmegen), Paul Sars (Nijmegen): Nachbarsprache & buurcultuur. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulaustauschprojektes in der deutsch-niederländischen Grenzregion
Natascha Jourdy (Paris): Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie
Krystyna Mihułka (Rzeszów): Selbst- und Fremdbilder in der Fremdsprachendidaktik
Agnieszka Pawłowska-Balcerska (Poznań): Interkulturelle Witze im Fremdsprachenunterricht: Ein heikles, zu vermeidendes Thema oder eine interessante Gelegenheit über nationale Stereotype zu reflektieren? Am Beispiel des DaF-Unterrichts in Polen
Angela Schmidt-Bernhardt (Marburg), Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Poznań), Victoria Storozenko (Marburg): Ängste und Sprechhemmungen bei multikulturellen Schüleraustauschprojekten am Beispiel einer Schülerbegegnung zwischen Berlin und Poznań
Teresa Maria Włosowicz (Bielsko-Biała): The linguistic and cultural experiences of Portuguese Erasmus+ students during their stay in Ostrava: Challenges and opportunities
RECENZJE / REVIEWS
Szymon Gębuś (Jilin): Gonçalo Duarte. Histórias de Bolso. 21 Contos de Autores Lusófonos Anotados para Estrangeiros / Ana Bela Almeida, Gonçalo Duarte, Joana Meiri. Quiosque Literário. Aprender Português com a Literatura.
Marianne Hepp (Pisa): Gabriella Perge: Rezeptive Mehrsprachigkeit. Eine Studie zur Untersuchung der Entwicklung der individuellen Mehrsprachigkeit im institutionellen Fremdsprachenunterricht in Ungarn.
Marta Janachowska-Budych (Poznań): Almut Hille, Simone Schiedermair. Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht.
Joanna Kic-Drgas (Poznań): Małgorzata Niemiec-Knaś, Andrzej Skwara. Język niemiecki w kształceniu dualnym.
SPRAWOZDANIA / REPORTS
Henning Meredig (Nijmegen), Chrissy Laurentzen (Nijmegen): Bericht über die IX. Internationale Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“. Poznań, Marburg & Nijmegen, 3.– 4. Juni 2022.