Abstract
The article deals with the role of the native language in a foreign language class. The practical aspects of moderate native language usage are discussed. Using concrete examples, the author discusses the positive influence of a native language on communication during foreign language class.References
Burwitz-Melzer, E./Quetz, 2002. Wortschatzarbeit. In: J. Quetz/G. von der Handt (Hrsg.), Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachen in der Weiterbildung. Bielefeld: Bertelsmann Verlag: 144-160.
Butzkamm, W., 2004. Lust zum Lehrern, Lust zum Lernen: Eine neue Methodik für den Frerndsprachenunterricht. Tübingen und Basel: Francke Verlag.
Huneke, H.-W./Steinig, W., 2005. Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag.
Iluk, 2005. Methodische Binsenweisheiten und der alltägliche Fremdsprachenunterricht. In: H. Pürschel/T. Tinnefeid (Hrsg.), Moderner Fermdsprachenerwerb zwischen Interkulturalität und Multimedia, Reflexionen und Anregungen aus Wissenschaft und Praxis. Bochum: AKS-Verlag: 164-174.
Tinnefeid, T. (Hrsg.), Moderner Fremdsprachenenverb zwischen Interkulturalität und Multimedia. Reflexionen und Anregungen aus Wissenschaft und Praxis. Bochum: AKS-Verlag: 164-174.
Müller B.-D., 1994. Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung. Berlin: Langenscheidt.
Oksaar, E., 2003, Spracherwerb des Kindes. Psycho- und pädolinguistische Aspekte. In: G. Lange/K. Neumann/W. Ziesenis (Hrsg.), Taschenbuch des Deutschunterrichts. Band 1,
Jubiläumsausgabe. Hohengehren: Schneider Verlag: 39-57.
Quetz, J., 1998. Der systematische Aufbau eines mentalen Lexikons in der Fremdsprache. In: J.-P. Timm (Hrsg.), Englisch lernen und lehren. Didaktik des Deutschunterrichts. Berlin: Cornelsen Verlag: 272-290.
Scherfer, P., 1990. Vom Nutzen des Vorwissens im Vokabelunterricht. In: Der fremdsprachliche Unterricht, Heft 104: 30-33.
License
Authors
Authors of texts accepted for publication in Glottodidactica are required to complete, sign and return to the Editorial team’s office the Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a CC sub-license.
Under the agreement, the authors of the texts published in Glottodidactica grant Adam Mickiewicz University in Poznań a non-exclusive, royalty-free license and authorize the use of Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Creative Commons sub-license.
The authors retain the right to the free disposal of the work.
Users
Interested Internet users are entitled to use works that have been published in Glottodidactica since 2016, under the following conditions:
▪ attribution – obligation to provide, together with the distributed work, information about the authorship, title, source (link to the original work, DOI) and the license itself.
▪ no derivatives – the work must be preserved in its original form. Without the author's consent, it is not possible to distribute the modified work in the form of translations, publications, etc.
Copyrights are reserved for all texts published before 2016.
Miscellaneous
Adam Mickiewicz University in Poznań retains the property right as a whole (layout, graphic form, title, cover design, logo etc.).
Privacy statement
The names and email addresses published on this journal site will be used exclusively for the purposes declared by this journal and cannot be used for any other purpose or by any other party.