Las construcciones verbo-nominales en la enseñanza de ELE

Main Article Content

Xavier Pascual-López

Abstrakt

This paper proposes an approach to verb-noun constructions that allows them to be understood holistically, which facilitates the acquisition of their distinctive features (for example, the presence or absence of an article) and their effective correlation with certain communicative functions and situations. Therefore, their use will not only be lexically and grammatically appropriate, but the apprentices will be able to make use of them as a whole acquired and associated with a certain communicative situation or function. As a result, their fluency will gain naturalness and will be closer to native.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Jak cytować
Pascual-López, X. (2021). Las construcciones verbo-nominales en la enseñanza de ELE. Studia Romanica Posnaniensia, 48(2), 87-96. https://doi.org/10.14746/strop.2021.482.008
Dział
ARTÍCULOS

Bibliografia

  1. Bosque, I. (2001a). Sobre el concepto de ‘colocación’ y sus límites. Lingüística Española Actual, 23 (1), 9-40.
  2. Bosque, I. (Dir.) (2001b). REDES. Diccionario combinatorio del español contemporáneo. Madrid: SM.
  3. Coseriu, E. (1991). Las solidaridades léxicas. In Principios de semántica estructural (pp. 143-161). Madrid: Gredos.
  4. Cruz Moya, O. (Coord.) (2017). ¡Genial! Curso de español. Nivel A1. Madrid: enClave-ELE.
  5. Dante Hernández, A.B. (2003). El componente fraseológico en la enseñanza de ELE. In M. Rodríguez (Coord.), FORMA. Formación de formadores. 6. Léxico, fraseología y falsos amigos (pp. 65-92). Madrid: SGEL.
  6. Forment, M. (1998a). La didáctica de la fraseología ayer y hoy: del aprendizaje memorístico al agrupamiento en los repertorios de funciones comunicativas. In F. Moreno Fernández, M. Gil Bürmann & K. Alonso (Eds.), Actas del VIII Congreso Internacional de ASELE (pp. 339-347). Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.
  7. Forment, M. (1998b). La fraseología metafórica en la didáctica de segundas lenguas (emparentadas o no con la L1). Rilce, 14 (2), 225-241.
  8. García Muruais, M.T. (1998). Propuestas para la enseñanza de unidades fraseológicas en la clase de E/LE. In F. Moreno Fernández, M. Gil Bürmann & K. Alonso (Eds.), Actas del VIII Congreso Internacional de ASELE (pp. 363-369). Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.
  9. Goldberg, A. (2006). Constructions at Work. The Nature of Generalization in Language. New York: Oxford University Press.
  10. Higueras García, M. (1997). Las unidades léxicas y la enseñanza del léxico a extranjeros. Revista de estudios de adquisición de la lengua española, 8, 35-49.
  11. Higueras García, M. (2006). Estudio de las colocaciones léxicas y su enseñanza en español como lengua extranjera. Málaga: Ministerio de Educación y Ciencia.
  12. Howarth, P. (1998a). Phraseology and Second Language Proficiency. Applied Linguistics, 19 (1), 24-44.
  13. Howarth, P. (1998b). The Phraseology of Learners’ Academic Writing. In A.P. Cowie (Ed.), Phraseology. Theory, Analysis, and Applications (pp. 161-186). Oxford–New York: Oxford University Press.
  14. Jiang, N., Nekrasova, T.M. (2007). The Processing of Formulaic Sequences by Second Language Speakers. The Modern Language Journal, 91 (3), 433-445.
  15. Navarro, C. (2003). Didáctica de las unidades fraseológicas. In M.V. Calvi & F. San Vicente (Eds.), Didáctica del léxico y nuevas tecnologías (pp. 99-115). Viareggio: Mauro Baroni.
  16. Pawley, A., Syder, F.H. (2000). The One Clause at a Time Hypothesis. In H. Riggenbach (Ed.), Perspectives on Fluency (pp. 167-191). Ann Arbor: University of Michigan Press.
  17. Penadés Martínez, I. (2001). ¿Colocaciones o locuciones verbales? Lingüística española actual, 23 (1), 57-88.
  18. Ruiz Campillo, J.P., Roldán Vendrell, M. (1993). Consideraciones sobre el tratamiento de las expresiones idiomáticas verbales en el aula de E/LE. In P. Barros García et al. (Eds.), Jornadas sobre aspectos de la enseñanza del español como lengua extranjera (pp. 157-165). Granada: Universidad de Granada.
  19. Ruiz Gurillo, L. (2000). Un enfoque didáctico de la fraseología española para extranjeros. In M.J. Coperías et al. (Eds.), Aprendizaje y enseñanza de una segunda lengua (pp. 259-275). Valencia: Universitat de València.
  20. Solano Rodríguez, M.A. (2007). El papel de la conciencia fraseológica en la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. In I. González Rey (Ed.), Les expressions figées en didactique des langues étrangères (pp. 201-211). Cortil-Wodon: EME.
  21. Wray, A. (2002). Formulaic Language and the Lexicon. Cambridge: Cambridge University Press.
  22. Wray, A., Perkins, M. (2000). The Functions of Formulaic Language: An Integrated Model. Language and Communication, 20 (1), 1-28.