Abstrakt
The technique for collecting available lexicon is based on surveys of open lists in which for two minutes informants recorded all the words that come to mind in relation to each center of interest, up to a total of 16 thematic stimuli. These stimuli were defined by Gougenheim et al. (1964) as the most universally representative semantic sectors. However, those centers of interest 'are disparate semantic categories: its ontogeny, their internal organization, nor its reach are the same' (Hernández Muñoz, 2006: 134). This article characterizes the centers of interest of the available lexicon tests and examines the taxonomies of the centers of interest proposed by different authors. Finally, it analyzes the organization of the lexical repertoires of Spanish as a Foreign Language, produced by a sample of 120 students from 3rd year in bilingual high school with Spanish in Warsaw (XXXIV Liceum), Kraków (VI Liceum) and Łódz (XXXII Liceum). Analysis gives attention to the type of partnerships that are prevalent in the bosom of the lexical sets, as well as describes in detail significant relationships that occur among the most frequent words.Bibliografia
Ávila Mu-oz, Antonio M.; Villena Ponsoda, Juan A. [eds.] (2010): Variación social del léxico disponible en la ciudad de Málaga. Diccionario y análisis. Málaga: Sarriá.
Borrego Nieto, Julio (2004): «Algunas preguntas en relación con el concepto de léxico disponible». In: Josefina Prado Aragonés y M.ª Victoria Galloso Camacho [eds.], Diccionario, léxicoy cultura. Huelva: Universidad de Huelva, 59-69.
Carcedo González, Alberto (2003): «Unidad y variedad diatópica de la disponibilidad léxica del espa-ol: comparación de los inventarios de Puerto Rico, Cádiz y Asturias». In: Francisco Moreno Fernández, et al. [eds.], Lengua, Variación y Contexto. Estudios dedicados a Humberto López Morales. Madrid: Arco/Libros, 199-225.
Casas Gómez, Miguel (2005): «Relaciones "significativas", relaciones semánticas y relaciones léxicas». Lingüística Espa-ola Actual, XXVII: 5-31.
Casas Gómez, Miguel (2011): «Problemas y criterios lingüísticos subyacentes a una tipología de relaciones en semántica». Lorenzo Hervás, 20 (Extraordinario): 63-108.
Collins, Allan M.; Loftus, Elisabeth F. (1975): «A Spreading-activation theory of semantic processing». Psychological Review, 82(6): 407-428. http://dx.doi.org/10.1037/0033-295X.82.6.407
Collins, Allan M.; Quiliam, M. Ross (1969): «Retrieval time from semantic memory». Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour, 8: 240-247. http://dx.doi.org/10.1016/S0022-5371(69)80069-1
De Vega, Manuel (1984): Introducción a la Psicología Cognitiva. Madrid: Alianza Psicología.
Echeverría, Max S.; Herrera, M.ª Olivia; Moreno, Patricio; Prádenas, Francisco (1987): «Disponibilidad léxica en Educación Media: resultados cuantitativos». Revista de Lingüística Teórica y Aplicada (RLA), 25: 55-115.
Echeverría, Max S.; Vargas, Roberto; Urzua, Paula; Ferreira, Roberto (2008): «DispoGrafo: una nueva herramienta computacional para el análisis de relaciones semánticas en el léxico disponible». Revista de Lingüística Teórica y Aplicada (RLA), 46/1: 81-91. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-48832008000100005
Galloso Camacho, M.ª Victoria (1997): «Tratamiento y perspectivas del léxico disponible: el caso de la provincia de Zamora». Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Espa-ola, 8: 23-33.
Galloso Camacho, M.ª Victoria (2002): El léxico de los estudiantes preuniversitarios en el distrito universitario de Salamanca. Salamanca: Universidad de Salamanca.
Galloso Camacho, M.ª Victoria; Prado Aragonés, Josefina (2004): «La estructura estadística del léxico disponible de informantes nativos e informantes de ELE». In: M.ª Auxiliadora Castillo Carballo et al. [eds.], Las gramáticas y los diccionarios en la ense-anza del espa-ol como segunda lengua: deseo y realidad, Actas del XV Congreso Internacional de ASELE. Sevilla: Universidad de Sevilla, 370-375.
Gougenheim, George; Michéa, René; Rivenc, Paul; Sauvageot, Aurélien (1956): L'élaboration du français élémentaire. Étude sur l'établissement d'un vocabulaire et d'une grammaire de bas. París: Didier.
Gougenheim, George; Michéa, René; Rivenc, Paul; Sauvageot, Aurélien (1964): L'élaboration du français fondamental (I degré). Étude sur l`établissement d`un vocabulaire et d`une grammaire de bas. París: Didier.
Hernández Mu-oz, Natividad (2006): Hacia una teoría cognitiva integrada de la disponibilidad léxica: el léxico disponible de los estudiantes castellano-manchegos. Salamanca: Universidad de Salamanca.
López Chávez, Juan; Strassburguer Frías, Carlos (1987): «Otro cálculo del índice de disponibilidad léxica». In: Actas del IV Simposio de la Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada, Presentey perspectiva de la lingüística computacional en México. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1006-1014.
López Morales, Humberto (1984): Ense-anza de la lengua materna. Lingüística para maestros de espa-ol. Madrid: Playor.
López Morales, Humberto (1996): «Los estudios de disponibilidad: pasado y presente». Boletín de Filología de la Universidad de Chile, XXXV: 245-259.
López Morales, Humberto (1999): Léxico disponible de Puerto Rico. Madrid: Arco Libros.
Manjón-Cabeza Cruz, Antonio (2008): «Determinación de redes semánticas naturales por medio de encuestas de disponibilidad léxica». In: Antonio Moreno Sandoval [coord.], El valor de la diversidad (meta)lingüística: Actas del VIII congreso de Lingüística General. Edición en CD. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.
Paredes García, Florentino (2012): «Desarrollos teóricos y metodológicos recientes de los estudios de disponibilidad léxica». Revista Nebrija de Lingüística Aplicada, 11/6: 78-100.
Samper Padilla, José A.; Bellón Fernández, Juan J.; Samper Hernández, Marta (2003): «El proyecto de estudio de la disponibilidad léxica en espa-ol». In: Gerd Wotjak [coord.], Pautas y pistas en el estudio del léxico hispano (americano). Frankfurt-Madrid: Vervuert-Iberoamericana, 27-140.
Sánchez-Saus Laserna, Marta (2011): Bases semánticas para el estudio de los centros de interés del léxico disponible. Disponibilidad léxica de informantes extranjeros en las universidades andaluzas. Tesis doctoral inédita. Cádiz: Universidad de Cádiz.
Tomé Cornejo, Carmela (2011): «Reflexiones en torno a los centros de interés». In: M.ª Victoria Galloso Camacho [coord.], La investigación de la Lengua y la Literatura en la Onubense. Huelva: Universidad de Huelva, 115-159.
Licencja
- Autor oświadcza, że przysługują mu osobiste i majątkowe prawa autorskie do Utworu oraz że nie są one ograniczone w zakresie objętym niniejszą Umową, oraz że utwór jest dziełem oryginalnym i nie narusza majątkowych lub osobistych praw autorskich innych osób.
- Autor udziela Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji na korzystanie z Utworu bez ograniczeń terytorialnych i przez czas nieokreślony na następujących polach eksploatacji:
2.1. wytwarzanie określoną techniką egzemplarzy Utworu, w tym techniką drukarską, reprograficzną, zapisu magnetycznego oraz techniką cyfrową;
2.2. wprowadzanie do obrotu, użyczenie lub najem oryginału albo egzemplarzy Utworu;
2.3. publiczne wykonanie, wystawienie, wyświetlenie, odtworzenie oraz nadawanie i reemitowanie, a także publiczne udostępnianie Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym;
2.4. włączenie Utworu w skład utworu zbiorowego;
2.5. wprowadzanie Utworu w postacie elektronicznej na platformy elektroniczne lub inne wprowadzanie Utworu w postaci elektronicznej do Internetu, Intranetu, Extranetu lub innej sieci;
2.6. rozpowszechnianie Utworu w postaci elektronicznej w Internecie, Intranecie, Extranetu lub innej sieci, w pracy zbiorowej jak również samodzielnie;
2.7. udostępnianie Utworu w wersji elektronicznej w taki sposób, by każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym, w szczególności za pośrednictwem Internetu, Intranetu, Extranetu lin innej sieci;
2.8. udostępnianie Utworu zgodnie z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons. - Autor zezwala Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na:
3.1. nieodpłatne korzystanie i rozporządzanie prawami do opracowań Utworu i tymi opracowaniami.
3.2. wysyłanie metadanych Utworu oraz Utworu do komercyjnych i niekomercyjnych baz danych indeksujących czasopisma. - Autor upoważnia i zobowiązuje Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu do udzielania osobom trzecim dalszych licencji (sublicencji) do Utworu oraz do innych materiałów, w tym utworów zależnych lub opracowań zawierających lub powstałych w oparciu o Utwór, przy czym postanowienia takich sublicencji będą tożsame z wzorcem licencji Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lub innej wersji językowej tej licencji lub którejkolwiek późniejszej wersji tej licencji, opublikowanej przez organizację Creative Commons Tym samym uprawnia wszystkich zainteresowanych do korzystania z utworu wyłącznie w celach niekomercyjnych pod następującymi warunkami:
4.1. uznanie autorstwa czyli obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem informacji, o autorstwie tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, doi) oraz samej licencji;
4.2. na tych samych warunkach, wolno rozpowszechniać utwory zależne jedynie na licencji identycznej to tej, na jakiej udostępniono utwór oryginalny. - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu jest zobowiązany do:
5.1. udostępniania Utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i w czasie przez siebie wybranym bez ograniczeń technicznych;
5.2. poprawnego informowania osób, którym Utwór będzie udostępniany o udzielonych im sublicencjach w sposób umożliwiający odbiorcom zapoznanie się z nimi.
Pozostałe postanowienia
- Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).