Keywords
Russian as Foreign Language
Task-based Language Teaching
How to Cite
Number of views: 391
Number of downloads: 302
Abstract
This paper is the result of the work on the lexical minimum of Russian language for bachelors of Russian philology within the context of Task-based Language Teaching method. The text provides a definition of the lexical minimum, presents the main principles of the Task-based Language Teaching. The main part of the article is devoted to the presentation of the principles of selection and organization of the language material included in the proposed lexical minimum.References
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. 2009. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам), Москва: Икар.
Андрюшина Н. П. [et al.] 2011. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. Общее владение, Санкт-Петербург: Златоуст.
Андрюшина Н. П. [et al.] 2012. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Общее владение, Санкт-Петербург: Златоуст.
Клобукова Л. П. [et al.] 2014. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Второй сертификационный уровень. Общее владение, Санкт-Петербург: Златоуст.
Маркина Е. И. 2011. О соотношении понятий „лексический минимум”и „учебный словарь” в методике преподавания русского языка как иностранного, „Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена”, № 129, с. 247–250.
Норейко Л. Н. [et al.] 2013. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Первый сертификационный уровень. Общее владение, Санкт-Петербург: Златоуст.
Coste D., North B., Sheils J., Trim J. 2003. Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie, tłum. W. Martyniuk, Warszawa: Wydawnictwo CODN.
Drużyłowska D., Walczak J. 2017. Ну, ладно! Minimum leksykalne języka rosyjskiego dla poziomu średnio zaawansowanego, Kraków: Universitas.
Ek J. A. van, Trim J. L. M. 1991. Threshold 1990, Cambridge: Cambridge University Press.
Ellis R. 2003. Task-based Language Learning and Teaching, Oxford: Oxford University Press.
Janowska I. 2011. Podejście zadaniowe do nauczania i uczenia się języków obcych, Kraków: Universitas.
Nunan D. 2004. Task-based Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press.
Richards J. C., Rodgers T. S. 2014. Approaches and Methods in Language Teaching, Cambridge: Cambridge University Press.
Seretny A. 2011. Kompetencja leksykalna uczących się języka polskiego jako obcego w świetle badań ilościowych, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Willis J. 1996. A Framework for Task-based Learning, Harlow: Longman.
License
THE ARTICLES ARE PUBLISHED UNDER THE CREATIVE COMMONS LICENCE:
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors of texts accepted for publication in “Studia Rossica Posnaniensia” are required to complete, sign and return to the editor's office the Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a Creative Commons sub-license.
Under the agreement, the authors of texts published in “Studia Rossica Posnaniensia” grant the Adam Mickiewicz University in Poznań a non-exclusive, royalty-free license and authorize the use of Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0).
The authors retain the right to continue the free disposal of the work.
Internet users are entitled to use works published in “Studia Rossica Posnaniensia” since 2016, for non-commercial purposes only, under the following conditions: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Adam Mickiewicz University in Poznań retains the right to magazines as a whole (layout, graphic form, title, cover design, logo etc.).