Szanowni Państwo,
miło nam powiadomić, że prace nad nowym zeszytem specjalnym dotyczącym wymian szkolnych i akademickich są bardzo zaawansowane. Przedstawiamy jego spis treści i już teraz zapraszamy do jego lektury. Zeszyt ukaże się w grudniu 2022.
Zespół redakcyjny
SPIS TREŚCI / TABLE OF CONTENT
ARTYKUŁY/PAPERS
Ute K. Boonen (Duisburg-Essen), Jörg Wesche (Göttingen), Pia Awater (Duisburg-Essen): Nationalstereotype im Kulturvergleich: Deutschland im niederländischen und russischen Fremdsprachenunterricht an Schulen und Universitäten
Mariusz Jakosz (Katowice): Zur Bedeutung des Schüleraustausches für interkulturelles Lernen
Sabine Jentges (Nijmegen), Paul Sars (Nijmegen): Nachbarsprache & buurcultuur. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulaustauschprojektes in der deutsch-niederländischen Grenzregion
Natascha Jourdy (Paris): Deutsch-französischer Schüleraustausch zwischen neuen Herausforderungen und neuen Perspektiven infolge der Corona-Pandemie
Krystyna Mihułka (Rzeszów): Selbst- und Fremdbilder in der Fremdsprachendidaktik
Agnieszka Pawłowska-Balcerska (Poznań): Interkulturelle Witze im Fremdsprachenunterricht: Ein heikles, zu vermeidendes Thema oder eine interessante Gelegenheit über nationale Stereotype zu reflektieren? Am Beispiel des DaF-Unterrichts in Polen
Angela Schmidt-Bernhardt (Marburg), Sylwia Adamczak-Krysztofowicz (Poznań), Victoria Storozenko (Marburg): Ängste und Sprechhemmungen bei multikulturellen Schüleraustauschprojekten am Beispiel einer Schülerbegegnung zwischen Berlin und Poznań
Teresa Maria Włosowicz (Bielsko-Biała): The linguistic and cultural experiences of Portuguese Erasmus+ students during their stay in Ostrava: Challenges and opportunities
RECENZJE/REVIEWS
Szymon Gębuś (Jilin): Gonçalo Duarte. Histórias de Bolso. 21 Contos de Autores Lusófonos Anotados para Estrangeiros / Ana Bela Almeida, Gonçalo Duarte, Joana Meiri. Quiosque Literário. Aprender Português com a Literatura.
Marianne Hepp (Pisa): Gabriella Perge: Rezeptive Mehrsprachigkeit. Eine Studie zur Untersuchung der Entwicklung der individuellen Mehrsprachigkeit im institutionellen Fremdsprachenunterricht in Ungarn.
Marta Janachowska-Budych (Poznań): Almut Hille, Simone Schiedermair. Literaturdidaktik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung für Studium und Unterricht.
Joanna Kic-Drgas (Poznań): Małgorzata Niemiec-Knaś, Andrzej Skwara. Język niemiecki w kształceniu dualnym.
SPRAWOZDANIA/REPORTS
Henning Meredig (Nijmegen), Chrissy Laurentzen (Nijmegen): Bericht über die IX. Internationale Nachwuchskonferenz „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“. Poznań, Marburg & Nijmegen, 3.– 4. Juni 2022.