Słowa kluczowe
graphic novels
visual literacy
reading comprehension
methods
semiotic diversity
icons
symbols
indices
Jak cytować
Abstrakt
This essay examines how comics and graphic novels can be used in multicultural German-language-lessons. It demonstrates the correlation between visual literacy and reading comprehension and shows different methods – analytical, productive and creative. Furthermore it focuses on the language of comics and on their semiotic diversity.Bibliografia
Abraham, U. 2012. Filme im Deutschunterricht. Stuttgart: Klett Kallmeyer.
Dijk, T.A. van, Kintsch, W. 1983. Strategies of Discourse Comprehension. London: Academic Press Incorporated.
Eisner, W. 1998. Grafisches Erzählen. Graphic Story Telling. Wimmelbach: Comic Press Verlag.
Gadamer, H.-G. 1990. Hermeneutik: Wahrheit und Methode. Grundzüge einer philosophischen Hermeneutik. Gesammelte Werke. Band 1. Tübingen: Mohr Siebek.
Gold, A. 2007. Lesen kann man lernen. Lesestrategien für das 5. und 6. Schuljahr. Göttingen:Vandenhoeck und Ruprecht.
Hallet, W. 2010. Viewing cultures: Kulturelles Sehen und Bildverstehen im Fremdsprachenunterricht.In: Hecke, C., Suhrkamp, C. (Hrsg.). Bilder im Fremdsprachenunterricht. Neue Ansätze, Kompetenzen und Methoden. Tübingen: Narr, 26-54.
Hallet, W. 2012. Graphic Novels. Literarsches und multiliterales Lernen mit Comic- Romanen. In: Der Fremdsprachlichen Unterricht Englisch, 117/ 46, 2-9.
Horus 2005. Schiller! Eine Comic-Novelle. Köln: Egmont.
Iser, W. 1975. Im Lichte der Kritik. In: Warning, R. (Hrsg.). Rezeptionsästhetik: Theorie und Praxis. München: Fink, 25-342.
Karg, I. Kuzminykh, K. 2014. Sprache und Literatur als Bildungskomponenten. Frankfurt a.M.: Peter Lang.
Kintsch, W. 1998. Comprehension. A Paradigm for Cognition. Cambridge: University Press.
Koch, P. Oesterreicher W., 1985. Sprache der Nähe – Sprache der Distanz. Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Spannungsfeld von Sprachtheorie und Sprachgeschichte. In: Romantisches Jahrbuch, 36, 15-43.
Koch, S. 2009. Literatur – Film – Unterricht: Bewertungsgrundlagen und didaktisches Potenzial
der Literaturverfilmung für den Deutschunterricht am Beispiel „Eyes Wide Shut”. Würzburg: Königshausen & Neumann.
Köppert, C. 1999. Innere Bilder zu laufenden Bildern. In: Praxis Deutsch, 154, 53-59.
Kreitz, I. 2009. Pünktchen und Anton. Hamburg: Dressler.
Kreitz, I. 2012. Emil und die Detektive. Hamburg: Dressler.
McCloud, S. 2001. Comics richtig lesen. Hamburg: Carsen.
Monaco, J. 2000. Kunst, Technik, Sprache, Geschichte und Theorie des Films und der Medien.
Mit einer Einführung in Multimedia. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Monnin, K. 2009. Teaching Graphic Novels. Gainesville: Maupin House Publishing.
Pierce, C.S. 1931–1958. Collected Papers 1-8. Cambridge: Haravrd University Press.
Sanchez-Stockhammer, C. 2012. Comicsprache – leichte Sprache? In: Pietrini, D. (Hrsg.). Die Sprache(n) der Comics. Heidelberg: Martin Meidenbauer, 55-75.
Schüwer, M. 2008. Wie Comics erzählen. Grundriss einer intermedialen Erzähltheorie der graphischen Literatur. Tier: WVT.
Schüwer, M. 2012. Laute malen: Zum Status der Schrift in Comics. In: Pietrini, D. (Hrsg.). Die Sprache(n) der Comics. Heidelberg: Martin Meidenbauer, 15-33.
Welke, M. 1972. Die Sprache der Comics. Frankfurt a.M.: dipa.
Licencja
Autorzy
Autorzy tekstów przyjętych do publikacji w czasopiśmie Glottodidactica są zobowiązani do wypełnienia, podpisania i odesłania na adres redakcji umowy o udzielenie nieodpłatnej licencji do utworów, z zobowiązaniem do udzielania sublicencji CC.
Zgodnie z umową, autorzy tekstów opublikowanych w czasopiśmie Glottodidactica udzielają Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji oraz zezwalą na użycie sublicencji Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Autorzy zachowują prawa do dalszego, swobodnego rozporządzania utworem.
Użytkownicy
Zainteresowani użytkownicy internetu uprawnieni są do korzystania z utworów opublikowanych od 2015 roku w Glottodidactica pod następującymi warunkami:
- uznanie autorstwa - obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem, informacji, o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, DOI) oraz samej licencji;
- bez tworzenia utworów zależnych - utwór musi być zachowany w oryginalnej postaci, nie można bez zgody twórcy rozpowszechniać np. tłumaczeń, opracowań.
Do wszystkich tekstów opublikowanych przed 2015 r. prawa autorskie są zastrzeżone.
Inne
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).