Słowa kluczowe
translation mistakes
mistake analysis
sources of mistakes
strategies to avoid mistakes
translation competence
Jak cytować
Abstrakt
This article explores the problems which occur when teaching the translation of functional texts into a foreign language (from Polish into German). The article especially focuses on lexicalterminological and pragmatic translation mistakes, their causes, and strategies for avoiding them. One of the biggest challenges when translating into a foreign language is to use correct and adequate equivalents. The authors argue that the competences needed for this task should be taught as early as possible during translation training. The authors have therefore analysed texts translated by BA translation students and have chosen examples which represent the most frequent categories of mistakes, e.g. word-to-word translation, breaching the target language‘s conventions, and (inter)cultural problems. The solutions proposed are based on functional translation theory and translation criticism, and also take into account the classifications of mistakes used in translation didactics.
Bibliografia
Duden Online-Wörterbuch. http://www.duden.de [30.12.2017].
Hansen, G. (2006). Die Rolle der fremdsprachlichen Kompetenz. In: M. Snell-Hornby / H.G. Hönig / P. Kussmaul / P.A. Schmitt (Hrsg.). Handbuch Translation. Zweite, verbesserte Auflage. Tübingen: Stauffenburg, S. 341–343.
Hejwowski, K. (2009). Klasyfikacja błędów tłumaczeniowych – teoria i praktyka. In: A. Kopczyński / M. Kizeweter (Hrsg.). Jakość i ocena tłumaczenia. Warszawa: Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej „Academia, S. 141–161.
Kozłowska Z. (2000). Nauczanie tłumaczenia pisemnego na język ojczysty a nauczanie tłumaczenia pisemnego na język obcy. In: A. Setkowicz (Hrsg.). O nauczaniu przekładu. Warszawa: TEPIS, S. 62–77.
Krings, H.P. (1986). Was in den Köpfen von Übersetzern vorgeht. Eine empirische Untersuchung zur Struktur des Übersetzungsprozesses an fortgeschrittenen Französischlernern. Tübingen: Narr.
Neunzig, W. / Tanqueiro, H. (2007). Risikominimierung beim Übersetzen in die Fremdsprache: ein Thesenpapier aus spanischer Sicht. In: G. Wotjak (Hrsg.). Quo vadis Translatologie? Berlin: Frank & Timme, S. 279–292.
Nord, Ch. (1988). Textanalyse und Übersetzen. Theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse. Heidelberg: Groos.
Nord, Ch. (1999). Transparenz der Korrektur. In: M. Snell-Hornby / H.G. Hönig / P. Kussmaul / P.A. Schmitt (Hrsg.). Handbuch Translation Zweite, verbesserte Auflage. Tübingen: Stauffenburg, S. 384–387.
Nord, Ch. (2009). Textanalyse und Übersetzen. Theoretische Grundlagen, Methode und didaktische Anwendung einer übersetzungsrelevanten Textanalyse, 4. überarbeitete Auflage. Tübingen: Groos.
Nord, Ch. (2010). Fertigkeit Übersetzen. Ein Kurs zum Übersetzenlehren und -lernen. 2. Auflage von Nord 2002. Schriftenreihe des BDÜ 38. Berlin: BDÜ Service Verlag.
Nycz, K. (2012). Aus Fehlern lernen – Neues aus dem Irrgarten translatorischer Fehlleistungen. In: Studia Niemcoznawcze, XLIX, S. 679–692.
Nycz, K., Tęcza Z. (2013). Übersetzungskritik an Übersetzungsleistungen: Analysen fehlerhafter Translate. In: K.-D. Baumann / H. Kalverkämper (Hrsg.). Theorie und Praxis des Dolmetschens und Übersetzens in fachlichen Kontexten. Berlin: Frank & Timme, S. 703–742.
PACTE (2003). Building a Translation Competence Modell. In: F. Alves (Hrsg.). Triangulating Translation: Perspectives in process oriented research. Amsterdam: John Benjamins, S. 43–66.
Pisarska, A. / Tomaszkiewicz, T. (1998). Współczesne tendencje przekładoznawcze. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Schmitt, P.A. (1997). Evaluierung von Fachübersetzungen. In: G. Wotjak / H. Schmidt (Hrsg.). Modelle der Translation. Festschrift für Albrecht Neubert. Leipziger Schriften zur Kultur-, Literatur-, Sprach- und Übersetzungswissenschaft. Frankfurt am Main: Vervuert, S. 301–332.
Słownik Języka Polskiego PWN. http://www.sjp.pwn.pl [2.01.2018].
Stolze, R. (1997). Bewertungskriterien für Übersetzungen – Praxis, Didaktik, Qualitätsmanagement. In: E. Fleischmann / W. Kutz / P.A. Schmitt (Hrsg.). Translationsdidaktik – Grundfragen der Übersetzungswissenschaft. Tübingen: Narr., S. 593–602.
Stolze, R. (1999). Die Fachübersetzung. Eine Einführung. Tübingen: Narr.
Tęcza, Z. (2010). Errare translatoris est? Übersetzerfehlern auf der Spur. In: Z. Wawrzyniak / P. Bąk / M. Sieradzka (Hrsg.). Texte und Translation. (=Danziger Beiträge zur Germanistik 29). Frankfurt am Main: Peter Lang, S. 281–296.
Wills, W. (1977). Übersetzungswissenschaft. Probleme und Methoden. Stuttgart: Klett.
Licencja
Autorzy
Autorzy tekstów przyjętych do publikacji w czasopiśmie Glottodidactica są zobowiązani do wypełnienia, podpisania i odesłania na adres redakcji umowy o udzielenie nieodpłatnej licencji do utworów, z zobowiązaniem do udzielania sublicencji CC.
Zgodnie z umową, autorzy tekstów opublikowanych w czasopiśmie Glottodidactica udzielają Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji oraz zezwalą na użycie sublicencji Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Autorzy zachowują prawa do dalszego, swobodnego rozporządzania utworem.
Użytkownicy
Zainteresowani użytkownicy internetu uprawnieni są do korzystania z utworów opublikowanych od 2015 roku w Glottodidactica pod następującymi warunkami:
- uznanie autorstwa - obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem, informacji, o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, DOI) oraz samej licencji;
- bez tworzenia utworów zależnych - utwór musi być zachowany w oryginalnej postaci, nie można bez zgody twórcy rozpowszechniać np. tłumaczeń, opracowań.
Do wszystkich tekstów opublikowanych przed 2015 r. prawa autorskie są zastrzeżone.
Inne
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).