Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts

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Opublikowane: sty 1, 2011
DOI: https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.2
Słowa kluczowe:
Progressive education, Life reform, Youth movement, Waldorf education, Boarding school, Progressive art education

Main Article Content

Monika Wolting

Abstrakt

After a prolonged absence of the topic of education reformers in the public discussion nowadays it’s obviously an increased interest in their approaches and models of performance. The theoretical reflections of the progressive education based on the ideas of the creative power of the child figuring in a mythical, romantic-coded image of the child as a genius. This conception was in opposite to the rigid forms of teaching, to every automatism of learning, against the authoritarian treating of teachers with students.

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Jak cytować
Wolting, M. (2011). Reformpädagogik als eine Antwort auf die Modernisierungsprozesse am Anfang des 20. Jahrhunderts. Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 37, 19-35. https://doi.org/10.14746/gl.2011.37.2
Numer
Tom 37 (2011)
Dział
Artykuły

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