Schlagworte
autonomy
gerontology
psycholinguistics
Zitationsvorschlag
Abstract
The article is an introduction to the discussion about the linguistic and psychodidactic concepts justifying the thesis that the senior language learners are able to learn foreign languages and that they can achieve educational success in the process of foreign language learning.Literaturhinweise
Arthur, L., Hurd, S., 2001. Supporting Lifelong Language Leaming. London: CILT.
Baltes, Paul B., 1990. Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: Theoretische Leitsätze. In: Psychologie Rundschau 41 ,1 -3 3 .
Baltes, Paul B., Baltes M., 1994. Gerontologie. Begriff, Herausforderungen und Brennpunkte.
In: Baltes P.B., Mittelstraß ]., (Hrsg.), 1994. Zukunft des Alterns und gesellschaftliche Entwicklungen. Berlin und New York: Walter de Gruyter, 1-34.
Baltes P.B., Mittelstraß J., (Hrsg.), 1994. Zukunft des Altems und gesellschaftliche Entwicklungen. Berlin und New York: Walter de Gruyter.
Baltes, Paul B., Lindenberger U., Staudinger, U.M., 1995. Die zwei Gesichter der Intelligenz im Alter. In: Spektrum der Wissenschaft 10, 52-61.
Berndt, A., 2000. Senioren lernen Deutsch: 13 Grundgedanken. GFL- Journal 3; www.gfljournal.de/3-2000/berndt.pdf (Stand 08.01. 2010), Sl-15.
Berndt, A., 2001. Fremdsprachengeragogik. Motivation älterer Fremdsprachenlerner. In: InfoDaF, 28-30.
Berndt, A., 2003. Sprachlemen im Alter. Eine empirische Studie zur Fremdsprachengeragogik. München: Iudicum.
Birren, J.E., Bengtson, V.L., (Hrsg.), 1988. Emergent theories o f aging. New York: Columbia University Press.
Chomsky N., 1968. Language and mind. New York: Harcourt Brace and World.
Comfort, A., 1976. A good age. New York: Crown Publisher.
Dakowska, M., 2007. Psycholingwistyczne podstawy dydaktyki języków obcych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Dubas, E., (Hrsg.), 2007. Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii. Łód ź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Faller, H., Lang, H., 2006. Medizinische Psychologie und Soziologie. Würzburg Springer Medizin: Verlag.
Grucza, F., 1983. Zagadnienia metalingwistyki. Lingwistyka - jej przedmiot, lingwistyka stosowana. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Halicki, J., 2007. Starość między socjalizacją a samotnością. In: Dubas, E. (Hrsg.), Uniwersalne problemy andragogiki i gerontologii. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 159-167.
Havighurst, R., 1972. Developmental tasks and education. New York: McKay.
Horn, J.L., Cattel, R.B., 1967. Age differences in fluid and crystallizes intelligence. In: Acta Psychologica 26,107-129.
Kaja, B., (Hrsg.), 2000. Wspomaganie rozwoju. Psychosymulacja i psychokorekcja. T. 2. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Kowalik, S., 2000. Wspomaganie rozwoju w procesie starzenia się. In: Kaja, B. (Hrsg.), Wspomaganie rozwoju. Psychosymulacja i psychokorekcja. T. 2. Bydgoszcz, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 39-70.
Kurcz, I., 1992. Język a psychologia. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
Kuchcińska, M., (Hrsg.), 2008. Edukacja do i w starości. Bydgoszcz: Wydawnictwo Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej.
Kruse, A., (Hrsg.), 1997. Psychosoziale Gerontologie. 2 Bände. Göttingen: Hogrefe.
Lenneberg, E.H., 1967. Biological Foundations o f Language. New York: Wiley.
Leszczyńska-Rejchert, A., 2007. Człowiek starszy i jego wspomagania - w stronę pedagogiki starości. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
Lewicka, G., 2007. Glottodydaktyczne aspekty akwizycji języka drugiego a konstruktywistyczna teoria uczenia się. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT.
Light, L.L., 1988. Language and Ageing: Competence versus Performance. In: Birren, J.E., Bengtson, V.L. (Hrsg.), Emergent Theories o f Aging. New York: Columbia University Press, 177-213.
Neufeld, G.G., 2001. Non-Foreign-Accented speech in Adult Language learners. Does it Exist and what Does it Signify? In: I.T.L. Review o f Applied Linguistics, 185-206.
Ohy, K., 2006. Older learners of German and their use of language learning strategies. Papers from the Lancaster University Postgraduate Conference in Linguistics & Language Teaching., Vol. 1.
Pietrasiński, Z., 1993. Dorośli. Problemy rozwoju. In: Pomykało, W. (Hrsg.), Encyklopedia Pedagogiczna. Warszawa: Fundacja Innowacja, 128-131.
Rudinger, G., 2003. In memońam Hans Thomae. Bonn: Bouvier.
Singleton, D., Zsolt, L., 1995. The Age Factor in Second Language Acquisition: A critical look at the critical age hypothesis. Clavedon: Multilingual Matters.
Straś-Romanowska, M., 2000. Paradoksy rozwoju człowieka w drugiej połowie życia a psychoprofilaktyka starości. In: Kaja, B. (Hrsg.) Wspomaganie rozwoju. Psychosymulacja i psychokorekcja.
T. 2. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, 45-49.
Thomae, H., 1983. Alterstile und Altersschicksale. Ein Beitrag zur differentiellen Gerontologie. Bern: Hans Huber Verlag.
Wechsler, D., 1994. The measurement o f adult intelligence. Baltimore: Williams & Wilkins.
Lizenz
Authors
Authors of texts accepted for publication in Glottodidactica are required to complete, sign and return to the editor's office the Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a CC sub-license.
Under the agreement, the authors of texts published in Glottodidactica grant the Adam Mickiewicz University in Poznań a non-exclusive, royalty-free license and authorize the use of Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Creative Commons sub-license.
The authors retain the right to continue the free disposal of the work.
Users
Interested Internet users are entitled to use works published in Glottodidactica since 2016, under the following conditions:
- attribution - obligation to provide, together with the distributed work, information about the authorship, title, source (link to the original work, DOI) and the license itself.
- no derivatives - the work must be preserved in its original form, without the author's consent it is not possible to distribute the modified work, such as translations, publications, etc.
Copyrights are reserved for all texts published before 2016.
Miscellaneous
Adam Mickiewicz University in Poznań retains the right to magazines as a whole (layout, graphic form, title, cover design, logo etc.).