Tom 36 (2010)

Opublikowany 2018 listopada 5

ARTICLES. Basic and Referential Disciplines

Jarosław Aptacy

9-19

Linearisierungsmöglichkeiten und Kasuszuweisung in deverbalen Nominalphrasen. Ein deutsch-polnischer Vergleich

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.01

PDF (Deutsch)

Anna Małgorzewicz

21-32

Auf dem Weg zu einem Modell der Translationsdidaktik

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.02

PDF (Deutsch)

Małgorzata Czarnecka

33-43

Formelhaft oder nicht? Die wichtigsten Merkmale der formelhaften Sequenzen

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.03

PDF (Deutsch)

Zofia Chłopek

45-56

Bi-/multilingualism and the perceptions of the gender of objects

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.04

PDF (English)

Przemysław Czarnecki

57-67

On branching onsets in Norwegian

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.05

PDF (English)

ARTICLES. Methodology in Glottodidactics

Hans-Jörg Schwenk

69-82

Fachlichkeit, Fachsprachlichkeit und Fachsprachendidaktik

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.06

PDF

Grażyna Zenderowska-Korpus

83-94

Eine harte Nuss zu knacken«. Phraseologismen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.07

PDF

Aldona Sopata

95-105

Der frühe Fremdsprachenunterricht – je früher desto besser?

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.08

PDF

Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

107-118

Neue Ansätze in der DaF-Methodik und ihre Konsequenzen für die Lehrwerkgestaltung

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.09

PDF (Deutsch)

Magdalena Aleksandrzak

119-131

Autonomy in teaching and learning English at the advanced level – between theory and practice

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.10

PDF (English)

Paweł Szerszeń

133-142

Einige Bemerkungen zur Rolle von Hypertexten im glottodidaktischen Prozess

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.11

PDF (Deutsch)

Jolanta Hinc

143-154

Englisch als Interferenzquelle bei der Aneignung der Wortstellung des Deutschen

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.12

PDF (Deutsch)

Katarzyna Krzemińska

155-164

Einige Probleme zum Schreiben in der Fremdsprachendidaktik

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.13

PDF (Deutsch)

Agnieszka Pawłowska

165-177

Sprachliche Fehler und deren Auffassung im Wandel der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.14

PDF (Deutsch)

Magdalena Witkowska

179-188

Reflective practitioners: expectations vs facts

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.15

PDF (English)

Joanna Kic-Drgas

189-199

Linguistische und psychodidaktische Grundlagen des Fremdsprachenlernens im Seniorenalter

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.16

PDF (Deutsch)

Iwona Gajewska-Skrzypczak

201-243

Teaching and learning foreign languages for special purposes at technical universities

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.17

PDF (English)

ARTICLES. Sprachenpolitik und Interkulturelle Studien

Utri Reinhold

211-223

Deutsch-türkische Freundschaft: über die Notwendigkeit des Einbindens der Migrantenliteratur in das Interkulturelle Lernen

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.18

Christine Bär

225-233

Muttersprachliche Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund – eine vernachlässigte Ressource an deutschen Schulen

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.19

PDF (Deutsch)

Nadja Zuzok

235-243

Interkulturelle Kompetenz im Fremdsprachenunterricht Deutsch nach Englisch Eine Pilotuntersuchung der Klassen 4–6 im Raum Poznań

https://doi.org/10.14746/gl.2010.36.20

PDF (Deutsch)