Abstrakt
Article examines the occurrence of professional stress among academic teachers (postgraduate students), doctors and policemen particularly exposed to intensive in uence of stressful impulses for social character of the functions they perform. Basing on the literature of object, author enriches the analysis with his own ndings. In rst instance he de nes the notion of stressors and then he tries to nd and make them up in the form of specific threats, adequate for each of the above mentioned professional groups. His analysis is extended by the aspect of professional transformations taking into consideration their social-cultural conditions. Thanks to it the author shows the existence of relationship not only between the age of respondents and susceptibility on stress but he underlines as well how important place in human’s needs hierarchy takes the professional job. Frustration, fear, tension and anxiety destructively in uence the psychical form of an individual e ecting in negative consequence de ned by the hereby article as a professional burnout.Bibliografia
Antonovsky A. 1995. Rozwikłanie tajemnicy zdrowia: jak radzić sobie ze stresem i nie zachorować. Warszawa.
Arnett J.J. 2000. „Emerging Adulthood. A Theory of Development from the Late Teens through the Twenties”. American Psychologist 55 (5).
Bartczak M., M. Bartczak, 2010. „Natężenie stresu i sposoby radzenia sobie ze stresem u ratowników medycznych i studentów ratownictwa medycznego”. Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy 5.
Bartkowiak G. 2009. Człowiek w pracy: od stresu do sukcesu w organizacji. Warszawa.
Binczycka-Anholcer M., P. Lepiesza. 2011. „Stres na stanowisku pracy ratownika medycznego”. Hygeia Public Health 46 (4).
Brzezińska A. I., T. Czub, Sz. Hejmanowski, M. Rękosiewicz, R. Kaczan, K. Piotrowski. 2012. „Uwarunkowania procesu kształtowania się tożsamości w okresie przejścia z adolescencji do dorosłości”. Kultura i Edukacja 3.
Colman A. M. 2009. Słownik psychologii. Warszawa.
Everly G. S., R. Rosenfeld. 1992. Stres: przyczyny, terapia i autoterapia. Warszawa.
Flick U. 2011. Jakość w badaniach jakościowych. Warszawa.
Grzegorzewska M. K. 2006. Stres w zawodzie nauczyciela. Kraków.
Heszen-Niejodek I. 2002. Konteksty stresu psychologicznego. Katowice.
Jarosz M. 1975. Psychologia i psychopatologia życia codziennego. Warszawa.
Łobocki M. 2003. Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków.
Majchrzak I. 2011. Wypalenie zawodowe u nauczycieli akademickich. Szczecin.
Marszał-Wiśniewska M., T. Klonowicz, M. Fajkowska-Stanik. 2003. Psychologia różnic indywidualnych. Wybrane zagadnienia. Gdańsk.
Napierała B., J. Trempała. 2007. Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka 2. Warszawa.
Ogińska-Bulik N. 2003. Stres zawodowy u policjantów. Źródła – konsekwencje – zapobieganie. Łódź.
Pilch T., T. Bauman. 2010. Zasady badań pedagogicznych: strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa.
Sęk H. 1996. Zespół wypalenia zawodowego, wprowadzenie teoretyczne. W Wypalenie zawodowe: psychologiczne mechanizmy i uwarunkowania. Poznań.
Sęk H. 2000. Wypalenie zawodowe. Warszawa.
Strelau J., D. Doliński. 2011. Psychologia, podręcznik akademicki. Gdańsk.
Sheridan Ch. L., S.A. Radmacher. 1998. Psychologia zdrowia: wyzwanie dla biomedycznego modelu zdrowia. Warszawa.
Terelak J. 2007. Stres zawodowy. Warszawa.
Terelak J. 2008. Człowiek i stres. Bydgoszcz-Warszawa.
Licencja
Prawa autorskie (c) 2017 Aneta Judzińska
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nd/4.0/88x31.png)
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.