Słowa kluczowe
international students
adaptation
communication
adaptation and language programs
Jak cytować
Abstrakt
The aim of this article is to show the broaden perspective on actions taken by universities in the area of adaptation and the influence of adaptation and language programs on the further performance of international students in the academic environment. What does influence the process of acculturation and how is it correlated with the ability to learn and work in the receiving society? The paper concludes with a few reflections on the role of how the adaptation program should be seen by the universities and why is it important for education of foreigners.
Bibliografia
Baranowska A.S. (2015). Tutoring akademicki jako forma wsparcia studentów zagranicznych w adaptacji do nowych warunków życia i nauki w Polsce. „Journal of Modern Science” nr 2/25, s. 195–218. http://yadda.icm.edu.pl/yadda/element/bwmeta1.element.desklight-47ab1b40-b12c-4707-a0b9-39ee1934129a, dostęp: 28.06.2016.
Center for Global Education. http://globaled.us/internationalization/academic-advisement-for-international-students.asp#table, dostęp: 29.06.2016.
Hut P., Jaroszewska E. (2011). Studenci zagraniczni w Polsce na tle migracji edukacyjnych na świecie. Badania. Ekspertyzy. Rekomendacje. http://www.isp.org.pl/uploads/pdf/772873926.pdf, dostęp: 29.06.2016.
ICEF Monitor, The growth of international students mobility 1990-2014, http://monitor.icef.com/2015/11/the-state-of-international-student-mobility-in-2015/, dostęp: 29.06.2016.
Jaroszewska E. (2010). Edukacja studentów zagranicznych w liczbach, https://sites.google.com/site/biulletynmigracyjny/archiwum-html/biuletyn-migracyjny-26/bm26art4, dostęp: 28.06.2016.
Koryś P., Okólski M. (2004). Czas globalnych migracji. Mobilność międzynarodowa w perspektywie globalizacji. „Prace Migracyjne” nr 55, s. 1–33.
Laskowska J. (2016). Mosty, a nie bariery – rzecz o komunikacji. [W:] B. Siwińska, M. Zimnak (red.). Czas internacjonalizacji. Warszawa, s. 262–268.
Łazarewicz M., Werner B. (2016). Rola uczelni w adaptacji kulturowej, integracji i wsparciu psychospołecznym studentów zagranicznych. [W:] B. Siwińska, M. Zimnak (red.). Czas internacjonalizacji. Warszawa, s. 269–277.
Main I., Sydow K. (2015). Migranci edukacyjni, Źródło dochodu czy pełnoprawni mieszkańcy miasta? [W:] N. Bloch, I. Main, K. Sydow (red.). Nie dość użyteczni. Zmagania imigrantów na lokalnym rynku pracy. Poznań, s. 101–123.
Majkut R., Pluta J. (2015). Jakość i warunki kształcenia studentów obcokrajowców studiujących w Wyższej Szkole Bankowej we Wrocławiu. Raport z badań, maszynopis raportu wewnętrznego. Wrocław 2015.
Mazurek G. (2016). Zarządzanie uczelnią międzynarodową – perspektywa krajowa – Akademia Leona Koźmińskiego. [W:] B. Siwińska, M. Zimnak (red.). Czas internacjonalizacji. Warszawa, s. 47–55.
Mydel R. (2011). Wielkość i kierunki geograficzne współczesnej emigracji edukacyjnej Polaków. [W:] A.M. Kargol, W. Masiarz (red.). Nietypowe migracje Polaków w XIX–XXI wieku. Kraków, s. 123–132.
Ota A. (2013). Factors Influencing Social, Cultural, and Academic Transitions of Chinese International ESL Students in U.S. Higher Education. http://pdxscholar.library.pdx.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2050&context=open_access_etds, dostęp: 30.06.2016.
Ruda S. (2014). Migracje edukacyjne – zasięg i znaczenie. [W:] Z. Kawczyńska-Butrym (red.). Migracje edukacyjne. Studenci zagraniczni – dwie strony księżyca. Lublin, s. 21–33.
Siwińska B. (2015). Studenci zagraniczni w Polsce, Raport statystyczno-informacyjny przygotowany w ramach programu Study in Poland. Fundacja Edukacyjna Perspektywy, http://www.perspektywy.pl/portal/.
Tambor J., Achtelik A. (2016). Świadomość językowa z perspektywy studenta cudzoziemca. [W:] B. Siwińska, M. Zimnak (red.). Czas internacjonalizacji. Warszawa, s. 253–261.
Zenderowski R., Koziński B. (2012). Różnice kulturowe w biznesie. Warszawa.
Żołędowski C. (2010). Studenci zagraniczni w Polsce. Motywy przyjazdu, ocena pobytu, plany na przyszłość. Warszawa.
Licencja
Prawa autorskie (c) 2018 Magdalena Kozula
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.