Tom 4 Nr 2 (2015)

Opublikowany 22 sierpnia 2015

Spotkania

Cătălin Mamali

6-30

Character self-construction and moral principles – general theoretical framework

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.13

PDF

Teoria i praktyka prawa

Anna Lisowska

32-53

Psychologiczne aspekty stosowania instytucji nadzwyczajnego obostrzenia ustawowego zagrożenia wobec sprawcy na gruncie art.178 § 1 K

PDF

Sebastian Matyjek

54-76

Wójt jako lokalny lider. Wady i zalety reformy gminnej – rozważania prawno-polityczne

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.15

PDF

Marta Z. Huk

77-90

Dualizm bytu i powinności w czystej teorii prawa Hansa Kelsena

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.16

PDF

Fenomenologia

Tomasz Bekrycht

92-101

Fenomenologia – wprowadzenie w lekturę tekstu Edmunda Husserla „Phänomenologie (Der Encyclopaedia Britannica Artikel)”

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.17

PDF

Edmund Husserl

102-121

Fenomenologia [„Encyklopedia Brytyjska”: wersja I]

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.18

PDF

Rainer Adolphi

122-142

Ciało wkracza na scenę. O wypartym doświadczeniu i metaforyce cielesności

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.19

PDF

Edukacja moralna

Ewa Nowak

144-162

Mediterranean drama: pragmatic, legal and moral aspects of hospitality

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.20

PDF (English)

Ewelina Czujko-Moszyk

163-184

Phenomenon-Based Learning, Filozofia i Design-Thinking, czyli pomysł na kształcenie myślenia i metodę łączenia treści nauczania w polskim systemie edukacji

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.21

PDF

Eseje

Przemysław Górecki

224-228

Reading the philosophy: Dana Freibach-Heigefetz on generosity-ethics in “The Idiot” by Fyodor Dostoevsky

PDF (English)

Edukacja etyczna i demokratyczna w praktyce

Marcin Kostyra

186-198

Wykorzystanie teatru w edukacji etycznej

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.22

PDF

Magdalena Dziel-Sierszuła

199-222

Jak rozmawiać o prawach dziecka z przedszkolakami – na przykładzie programu edukacyjnego „Kolory Dzieciństwa”

https://doi.org/10.14746/fped.2015.4.2.23

PDF