Mots-clés
Comment citer
Résumé
This article aims to map current state policy and governmental responses to migrant integration in Poland, as well as to identify pressing needs and key challenges in this area, with a particular focus on language and education. The article draws on a literature review and analysis of legal documents and reports on migrant integration and language policy for 1989-2020. When analysing the data, particular attention was paid to the declarative state policy on migrant integration and its actual implementation, as captured in the Supreme Audit Office (NIK 2015, 2020) and MIPEX (2015, 2020) reports. The research shows that the scope of integration activities and their effects have been unsatisfactory to date the situation of migrants in Poland has been dubbed “equality on paper” in the MIPEX 2020 report. Current programmes and activities are not fostering the full integration of migrants. Apart from housing and employment issues, the lack of language skills and education not responsive to the needs of migrants remain the main barriers to migrant integration in Poland.
Funding
MaMLiSE Project – Majority and Minority Languages in School Environment: Helping Teachers, Pupils and Parents, 2020-1-PL01-KA201-081612, projekt finansowany przez Komisję Europejską w ramach programu Erasmus , KA201-Partnerstwa Strategiczne na rzecz edukacji szkolnej
Références
FCNM Opinion on Poland. (2003). Advisory Committee on the Framework Convention for the Protection of National Minorities Opinion on Poland 2003 ACFC/INF/OP/I(2004)005, Strasbourg, 27 November. https://www.refworld.org/pdfid/447ee05f4.pdf
GUS. (2011). Wyniki narodowego spisu powszechnego ludności i mieszkań 2002 w zakresie deklarowanej narodowości oraz języka używanego w domu. https://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/LUD_ludnosc_stan_str_dem_spo_NSP2011.pdf
Hut, P. (2002). Warunki życia i proces adaptacji repatriantów w Polsce w latach 1992-200. Warszawa: Aspra-JR.
Komorowska, H. (2017). Kształcenie językowe w Polsce. 60 lat czasopisma „Języki Obce w Szkole”. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji.
Konstytucja RP. (1997). Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej as of April 2, 1997.
Konwencja ramowa o ochronie mniejszości narodowych. (1995). Strasbourg, February 1, 1995. Journal of Laws 22, p. 209. http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20020220209/O/D20020209.pdf
Kucharczyk, R. (2016). Kontekst nauczania języków obcych w Polsce – glottodydaktyczne implikacje dla drugich języków obcych. Linguodidactica XX. 195–212.
Kutyła, W. (2014). Wystąpienia pokontrolne. Realizacja Rządowego Programy Współpracy z Polonią i Polakami za granicą. www.nik.gov.pl/kontrole.wyniki-kontroli-nik
Lesińska, M. (2010). Polityka integracyjna. In: A. Górny / I. Grabowska-Lusińska / M. Lesińska / M. Okólski (eds.), Transformacja nieoczywista. Polska jako kraj imigracji (102–107. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
Łodzinski, S. / Grzymała-Kazłowska, A. (2011). Koncepcje, badania i praktyki integracji imigrantów. Doświadczenia polskie w europejskim kontekście. Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, 37(2)140, 11–39.
Łodzinski, S. / Ząbek, M. (2010). Perspektywy integracji uchodźców w społeczeństwie polskim. Wyzwania normalnego życia. In: Ziemia obiecana czy przystanek w drodze? Biuletyn RPO – Materiały, 70, 224–256.
Matusz-Protasiewicz, P. (2014). Wielopoziomowe zarządzanie migracjami. Rola Europejskiego Funduszu na rzecz Integracji Obywateli Państw Trzecich w kształtowaniu polityki integracyjnej w Polsce. Wrocław: Uniwersytet Wrocławski.
MIPEX. (2015). https://www.mipex.eu/sites/default/files/downloads/files/mipex-2015-book-a5.pdf
MIPEX. (2019). www.mipex.eu/poland
NIK. (2015). NIK o systemie pomocy społecznej dla uchodźców – informacje szczegółowe. https://www.nik.gov.pl/plik/id,10216,vp,12539.pdf
NIK. (2020). Kształcenie dzieci rodziców powracających do kraju oraz dzieci cidzoziemców. https://www.nik.gov.pl/plik/id,22685,vp,25384.pdf
Ośrodek Badań nad Migracjami. (2015). Kryzys i co dalej? Biuletyn Migracyjny, 53, 1–13. http://www.biuletynmigracyjny.uw.edu.pl
Pawlak, M. (2013). Imitacja przy tworzeniu polskiej polityki integracji cudzoziemców. Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, 39(3), 97-121.
Piotrowski, T. (2011). Bezpieczeństwo językowe w dobie ponowoczesnej. In: Malczyk, T. (ed.), Interdyscyplinarne znaczenie bezpieczeństwa, vol. 2, (pp. 39–41). Nysa: Oficyna Wydawnicza PWSZ w Nysie.
Pisarek, W. (2007). Polityka językowa Rzeczypospolitej Polskiej, państwa członkowskiego Unii Europejskiej. Strona Internetowa Rady Języka Polskiego. https://rjp.pan.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1382&Itemid=50
Polityka migracyjna Polski – diagnoza stanu wyjściowego. (2020). Departament Analiz i Polityki Migracyjnej MSWiA. 2020-12-15. https://www.gov.pl/attachment/2a65e5d4-52c5-40ac-ada9-3b3f988f86b9
Polityka migracyjna Polski – stan obecny i postulowane działania. (2012). Dokument przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 31 lipca 2012. https://emn.gov.pl/download/75/12409/Polityka_migracyjna_Polski__stan_obecny_i_postulowane_dzialania.pdf
Polska polityka integracji cudzoziemców – założenia i wytyczne. Projekt. (2013). Warszawa, dnia 23 września 2013. https://archiwum.mrips.gov.pl/download/gfx/mpips/pl/defaultopisy/8305/1/1/Polska%20polityka%20integracji%20cudzoziemcow%20-%20zalozenia%20i%20wytyczne.doc
Prezydent.pl. https://www.prezydent.pl/prawo/ustawy/zawetowane/art,2,prezydent-zawetowal-trzy-ustawy.html
Rajca, L. (2015). Integracja imigrantów w Polsce w dobie kryzysu migracyjno-uchodźczego. Chorzowskie Studia Polityczne, 10, 183–202.
Raport Eurydice / Komisja Europejska (2017). Kluczowe dane o nauczaniu języków w szkołach w Europie. Warszawa: Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji. https://eurydice.org.pl/wp-content/uploads/2017/12/KDL_PL_2017.pdf
Smolik, M. / Poszytek P. (2017). Podstawa programowa kształcenia ogólnego w zakresie języka obcego nowożytnego w wychowaniu przedszkolnym i ośmioletniej szkole podstawowej – słowo komentarza. Języki Obce w Szkole, 1, 70–81.
Statistics Poland. (2020). Statistics Poland. Education in the 2019/2020 school year. Warszawa/ Gdańsk 2020. Retrieved [28.04.2021] from http://stat.gov.pl/obszary_tematyczne/edukacja/
Ustawa o języku polskim. (2018). Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 13 kwietnia 2018 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o języku polskim. Dz. U., poz. 931. http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/ WDU20180000931/O/D20180931.pdf
Ustawa o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym z dnia 6 stycznia 2005 r. (2017). Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 5 kwietnia 2017 r. DZ. U., poz. 823. http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000823/O/D20170823.pdf
Licence
© Emilia Wąsikiewicz-Firlej 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas de Modification 4.0 International.
Auteurs
Les auteurs de textes acceptés pour publication dans la revue Glottodidactica sont tenus de remplir, signer et renvoyer à l'adresse de la rédaction, un accord sur l'octroi d'une licence gratuite pour les œuvres, avec obligation d'accorder une sous-licence CC.
Conformément à cet accord, les auteurs des textes publiés dans la revue Glottodidactica accordent à l'Université Adam Mickiewicz de Poznań une licence non exclusive et gratuite et autorisent l'utilisation de la sous-licence Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Les auteurs se réservent le droit de disposer librement de l'œuvre.
Utilisateurs
Les utilisateurs d'Internet intéressés ont le droit d'utiliser les œuvres publiées dans la revue Glottodidactica depuis 2016, selon les conditions suivantes :
- Attribution – obligation de fournir, conjointement avec l'œuvre distribuée, des informations sur l'auteur, le titre, la source (lien vers l'œuvre originale, DOI) et la licence elle-même.
- Aucune modification – l'œuvre doit être préservée dans sa forme originale. Sans le consentement de l'auteur, il n'est pas possible de distribuer l'œuvre modifiée sous forme de traductions, publications, etc.
Les droits d'auteur sont réservés pour tous les textes publiés avant 2016.
Autres
L'Université Adam Mickiewicz de Poznań conserve les droits sur la revue dans son ensemble (mise en page, forme graphique, titre, conception de la couverture, logo, etc.).
A PARTIR DE L’ANNEE 2015, LES ARTICLES PUBLIÉS DANS LA REVUE SONT DISPONIBLES SOUS LICENCE CREATIVE COMMONS : https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.fr