Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden
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Mots-clés

storybird
digital tools
foreign learners activating
writing
learner passivity

Comment citer

RUSEK, B. (2023). Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden. Glottodidactica, 44(2), 161–174. https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.10

Résumé

Boredom, monotony and inactivity are some causes of passive learner behaviours during foreign language classes. A teacher who is aware of the importance of the learning process has to be consciously responsible for activating learners. New technologies offer numerous opportunities. The tool presented in this article: Storybird, allows learners to create and publish their own illustrated stories. Differences between traditional writing tasks versus using Storybird are discussed here. Analysis of a survey allows us to see the potentil of this tool from the learner perspective.

https://doi.org/10.14746/gl.2017.44.2.10
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Références

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