Opublikowane: 2018-02-04

Wstęp

Editorial

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Anna Szczepaniak-Kozak

7

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Artykuły

Reality TV shows and empathy in the EFL classroom

BEGOÑA LASA ÁLVAREZ

9-23

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Adolescent learner perceptions of foreign language assessment: Critical incident analysis

ANNA CZURA

25-39

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Da oder weil, daher oder deswegen? / Weil es nicht zielsprachenadäquat ist…? Deswegen! Zielsprachenadäquate Ausdrücke von Kausalität in L1- und L2-Texten im Deutschen

CHRISSY LAURENTZEN, SABINE JENTGES

41-57

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Revue des recherches sur l’anxiété langagière relative aux compétences linguistiques et aux étapes du traitement de la langue

SYLWIA ŁUSZCZYŃSKA

59-73

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Erzählen im integrativen Deutschunterricht

KSENIA KUZMINYKH

75-95

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Ein didaktischer Vorschlag für das Unterrichten von bilateralem Dolmetschen in der Sprachkombination Spanisch-Deutsch

CHRISTIANE LIMBACH

97-113

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Dimension discursive de la construction et de la diffusion des savoirs sur la formation des enseignants de LE au sein de la communauté glottodidactique polonaise

IZABELA ORCHOWSKA

115-128

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The cognitive function of specialized languages: educational implications

GINA L. OXBROW, HADRIAN A. LANKIEWICZ

129-146

Proposing a comprehensive framework for needs analysis in ESP – on the integrality of needs analysis in Business English course design

PIOTR ROMANOWSKI

147-159

Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden

BEATA RUSEK

162-174

Fremdheit übersetzen. Erfahrungen aus einem übersetzerischen Projekt einer studentischen Arbeitsgemeinschaft

MARTA SMYKAŁA

175-192

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Sprechhemmungen bei multikulturellen Austauschprojekten und ihre Wirkung auf interkulturelles Lernen an Hochschulen

VICTORIA STOROZENKO, ANGELA SCHMIDT-BERNHARDT, SYLWIA ADAMCZAK-KRYSZTOFOWICZ

193-214

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Stereotype Bilder in Wörterbüchern. Das Preußenbild in den Belegbeispielen des Słownik języka polskiego (1958–1969), herausgegeben von Witold Doroszewski

EVA TESHAJEV SUNDERLAND

215-231

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Recenzje

Przemysław E. Gębal. Krakowska szkoła glottodydaktyki porównawczej na tle rozwoju glottodydaktyki ogólnej i polonistycznej [= The Krakow School of Comparative Glottodidactics within the Context of the Development of General and Polish Glottodidactics]. Kraków: Księgarnia Akademicka. 2014, 167 pp.

Elżbieta Zawadowska-Kittel

233-235

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Urszula Niekra. Germanistikstudium in Polen und Studienfach DaF in Deutschland am Beispiel der Universitäten Zielona Góra und Bielefeld. Dresden–Wrocław: Neisse Verlag– Oficyna Wydawnicza Atut. 2015, 207 S.

Monika Kowalonek-Janczarek

236-237

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