Mots-clés
Learning German as a foreign language
Comment citer
Résumé
Despite everything that is said and can be read currently on the news, the global amount of learners of German has not dramatically decreased in the last three decades. As a general fact, it actually has remained constant, while in some places, especially in the last few months, it has increased significantly. Nevertheless, learning German is a changing reality, its main fluctuations depending mostly on geographical and institutional factors at the educational level. In order to keep German attractive in our multilingual society, new teaching and learning concepts must be profiled, which can make foreign language acquisition suitable to a context of modern language polyphony. In any case, to learn German pays more today than ever before.Références
Ammon, U., 2010. Kaum noch ein Prozent Weltanteil in den Naturwissenschaften. Über Deutsch alsWissenschaftssprache. In: Forschung und Lehre 6, 316-320.
Ammon, U., 2010. Die Verbreitung des Deutschen in der Welt. In: Krumm, H.-J., Fandrych, C., Hufeisen B., Riemer, C. (Hrsg.). Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch. Berlin–New York: De Gruyter, 89-106.
Ammon, U., Kemper D. (Hrsg.), 2011. Die deutsche Sprache in Russland. Geschichte, Gegenwart, Zukunftsperspektiven. München: Iudicium.
Auswärtiges Amt (Hrsg.), 2011. Förderung der deutschen Sprache. http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Aussenpolitik/KulturDialog/Sprache/DeutscheSprache_node.html (zuletzt abgerufen am 26.02.2013).
Außenministerium Österreich, 2013. Die stärkste Identifikation eines Kulturraums erfolgt weiterhin über die Sprache. http://www.bmeia.gv.at/aussenministerium/aussenpolitik/auslandskultur/bildung-und-sprache.html (zuletzt abgerufen am 9.03.2013).
Gärtig, A.-K., Plewnia, A., Rothe, A., 2012. Wie Menschen in Deutschland über Sprache denken. Ergebnisse einer bundesweiten Repräsentativerhebung zu aktuellen Spracheinstellungen. Mannheim: Institut für Deutsche Sprache.
Grucza, F., 1995. Zur Geschichte und Bedeutung der deutschen Sprache in Mitteleuropa. In: Popp, H. (Hrsg.). Deutsch als Fremdsprache. An den Quellen eines Faches. Festschrift für Gerhard Helbig. (Iudicium, München), 717-727.
Europäische Kommission (Hrsg.), 2012. Sprachen 2010 und darüber hinaus. Die Rolle von Sprachen innerhalb der Lissabonstrategi. http://ec.europa.eu/languages/languages-of-europe/languages-2010-and-beyond_de.htm (zuletzt abgerufen am 29.11.12).
Foschi Albert, M., 2012. Cultural Scripts and Multilingualism in the Sciences. In: Glottodidactica XXXIX/2, 7-15.
Goethe Institut (Hrsg.), 2012. Immer mehr Menschen lernen Deutsch. Pressemitteilung vom 6.9.2012. http://www.goethe.de/prs/prm/a012/de9806854.htm (zuletzt abgerufen am 8.03.2013).
Hepp, M., 2005. Fremdsprachendidaktische Aspekte der gegenwartsdeutschen Wortbildung. In: Di Meola, M., Hornung, A., Rega, L. (Hrsg.). Perspektiven eins. Akten der 1. Tagung Deutsche Sprachwissenschaft in Italien. Rom: Istituto Italiano di Studi germanici, 89-102.
Hepp, M. (im Druck). Deutsch global – Wozu heute Deutsch lernen? Die Perspektive des internationalen Netzwerks für Deutschlehrer/innen. In: Ascarelli, R. (Hrsg.) DaF-Werkstatt. Halbjahresschrift des Zentrums für die Didaktik der Deutschen Sprache an der Universität Siena-Arezzo.
Hessisches Ministerium für Wissenschaft und Kunst. Ausländische Studierende 2000–2011. http://www.hmwk.hessen.de/irj/HMWK_Internet?cid=ae301c3eb5e3a3e38a18933886b786d5 (zuletzt abgerufen am 28.02.2013).
Hufeisen, B., Marx, N., 2010. Mehrsprachigkeitskonzepte. In: Krumm, H.-J., Fandrych, C., Hufeisen, B., Riemer, C. (Hrsg.). Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Ein internationales Handbuch. Berlin–New York: De Gruyter, 826-832.
Krumm, H.-J., 2006. Die Entwicklung einer österreichischen Sprachenpolitik im Kontext der europäischen Bildungs- und Sprachenprogramme. In: Faistauer, R., Cullin, I., Cali, C., Chester, K. (Hrsg.). Mehrsprachigkeit und Kommunikation in der Diplomatie. Diplomatische Akademie Wien: Favorita Papers 4, 17-34.
Krumm, H.-J., 2011. Die deutsche Sprache und die Sprachenpolitik in Europa – ein sprachenpolitischer Blick aus Deutsch als europäische Sprache. In: Cichon, P., Mitterauer, M. (Hrsg.). Europasprachen. Wien: Böhlau.
Lewis, M.P. (Hrsg.). Ethnologue: Languages of the World. Dallas, Tex.: SIL International, 2009 http://www.ethnologue.com/ethno_docs/distribution.asp?by=size#3 (zuletzt abgerufen am 5.03.2013).
Mehlig, H., 2012. Immer mehr lernen Deutsch. In: Süddeutsche Zeitung, 14.12.2012.
Netzwerk Deutsch (Hrsg.), 2010. Statistische Erhebungen 2010. Die deutsche Sprache in der Welt. http://www.daad.¬de¬/de/¬download/broschuere_netzwerk_deutsch/Deutschlernerzahlen-Netzwerk_Tabelle_2010.pdf (zuletzt abgerufen am 8.03.2013).
Nied, M., 2012. Bericht Deutschstudierende an den italienischen Universitäten. http://aig.humnet.unipi.it (zuletzt abgerufen am 8.03.2013).
Licence
Auteurs
Les auteurs de textes acceptés pour publication dans la revue Glottodidactica sont tenus de remplir, signer et renvoyer à l'adresse de la rédaction, un accord sur l'octroi d'une licence gratuite pour les œuvres, avec obligation d'accorder une sous-licence CC.
Conformément à cet accord, les auteurs des textes publiés dans la revue Glottodidactica accordent à l'Université Adam Mickiewicz de Poznań une licence non exclusive et gratuite et autorisent l'utilisation de la sous-licence Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Les auteurs se réservent le droit de disposer librement de l'œuvre.
Utilisateurs
Les utilisateurs d'Internet intéressés ont le droit d'utiliser les œuvres publiées dans la revue Glottodidactica depuis 2016, selon les conditions suivantes :
- Attribution – obligation de fournir, conjointement avec l'œuvre distribuée, des informations sur l'auteur, le titre, la source (lien vers l'œuvre originale, DOI) et la licence elle-même.
- Aucune modification – l'œuvre doit être préservée dans sa forme originale. Sans le consentement de l'auteur, il n'est pas possible de distribuer l'œuvre modifiée sous forme de traductions, publications, etc.
Les droits d'auteur sont réservés pour tous les textes publiés avant 2016.
Autres
L'Université Adam Mickiewicz de Poznań conserve les droits sur la revue dans son ensemble (mise en page, forme graphique, titre, conception de la couverture, logo, etc.).
A PARTIR DE L’ANNEE 2015, LES ARTICLES PUBLIÉS DANS LA REVUE SONT DISPONIBLES SOUS LICENCE CREATIVE COMMONS : https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.fr