Vol. 40 No. 1 (2013)

Published 2015 May 18

Journal cover Glottodidactica, volume 40, no. 1, year 2013

Articles

Hanna Komorowska

7-18

Past, Present and Future of Language Education

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.1

PDF (Język Polski)

Marianne Hepp

19-31

German as a Foreign Language: Why Learning German is worthwhile in the World today

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.2

PDF (Język Polski)

Silvia Bonacchi

35-47

The „communicative space” in culturological investigations about (im)politeness

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.3

PDF (Język Polski)

Hans Giessen

51-62

Medium, performance, and content: A theoretical meta-analysis on media-based learning

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.4

PDF (Język Polski)

Katarzyna Jopkiewicz

65-77

On the Essence of a Translation Unit

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.5

PDF (Język Polski)

Joanna Kic-Drgas

79-88

New perspectives on education of foreign language teachers

https://doi.org/10.14746/2013.40.1.6

PDF (Język Polski)

Kamila Kosturek

91-102

False friends – an obstacle to foreign language learning process only in theory or also in practice?

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.7

PDF (Język Polski)

Ksenia Kuzminykh

105-115

Writing, discourse ability and internet in German as foreign und native language lessons

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.8

PDF (Język Polski)

Iwona Machowicz

119-127

Orality and literality: How Polish learners of German perceive the distinction between spoken and written language on text level

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.9

PDF (Język Polski)

Magdalena Aleksandrzak

129-143

Approaches to describing and analyzing classroom communication

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.10

PDF (Język Polski)

Katarzyna Papaja

147-153

The role of a teacher in a CLIL classroom

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.11

PDF (Język Polski)

Karolina Kij

155-164

An Appeal for More Research on Individual Language Guidance

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.12

PDF (Język Polski)

Book reviews

Gabriela Gorąca-Sawczyk

167-168

Krzysztof Nerlicki. Lernerreflexionen im Blickpunkt. Polnische Gemianistikstudenten über ihre fremdsprachlichen Lern- und Kommunikationserfahrungen. Verlag Dr. Kovač: Hamburg 2011,418 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.13

PDF (Deutsch)

Elżbieta Dziurewicz

168-170

Ryszard Lipczuk, Magdalena Lisiecka-Czop, Anna Sulikowska (Hrsg.). Frazeologizmy w słownikach niemiecko-polskich i polsko-niemieckich na przykładzie Pons Duży Słownik i Langenscheidt Słownik Partner. Zapol: Szczecin 2012, 204 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.14

PDF (Deutsch)

Joanna Wypusz

171-172

Barbara Sadownik. Modulare Architektur der menschlichen Sprachfähigkeit. Kognitive und neurobiologische Dimensionen. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej: Lublin 2010, 413 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.15

PDF (Deutsch)

Joanna Kic-Drgas

173-175

Joanna Zator-Peljan. Selbstbilder und Fremdbilder. Eine imagologische und xenologische Betrachtung essayistischer Texte von Matthias Kneip, Steffen Möller, Adam Sobczyński, Andrzej Stasiuk und Krzysztof Wojciechowski. Neisse Verlag/Quaestio: Dresden–Wrocław 2012, 202 S.

https://doi.org/10.14746/gl.2013.40.1.16

PDF (Deutsch)