Schlagworte
Franz Brentano
Kazimierz Twardowski
Yakym Yarema
educational discourse
philosophy of education
Zitationsvorschlag
Abstract
In this paper on the basis of comparative analysis the similarity of Yakym Yarema’s and Kazimierz Twardowski’s main philosophical and pedagogical ideas has been identified. The analysis of these ideas proves that Ukrainian scientist represents Twardowski’s educational practices as well as reflects the traditions of Vienna philosophical school by Franz Brentano which history goes back to Aristotle’s philosophy. The value of Yakym Yarema’s philosophical and pedagogical ideas in the present educational discourse has been shown in the article.
Literaturhinweise
Aristotle (1934), Nicomachean Ethics, trans. H. Rackham, Cambridge; London http://data.perseus.org/catalog/urn:cts:greekLit:tlg0086.tlg010.perseus-eng1.
Aristotle (1944), Politics, trans. H. Rackham, Cambridge; London http://data.perseus.org/catalog/urn:cts:greekLit:tlg0086.tlg035.perseus- eng1.
Aristotle (1989), Metaphysics, trans. H. Tredennick, Cambridge; London (first published 1933) http://data.perseus.org/catalog/urn:cts:greekLit:tlg0086.tlg025
Aristotle, On the Soul, trans. J. A. Smith. http://classics.mit.edu/Aristotle/soul.html.
Brentano F. (1867). Die Psychologie des Aristoteles, insbesondere seine Lehre vom Nous Poietikos. Mainz.
Brentano F. (1902). The Origin of the Knowledge of Right and Wrong. trans. C. Hague, London (first published 1889).
Brentano F. (2009). Psychology from an Empirical Standpoint. trans. A.C. Rancurello, D.B. Terrell, L.L. McAlister. London; New York (first published 1874).
Джоліф Д. (2003). Дискурс. [В:] Ч.Е. Вінквіст, В.Е. Тейлор (ред.) Енциклопедія постмодернізму. перекл. В. Шовкун, Київ, 126–128 (first published 2001).
Foucault M. (1972). The Archaeology of Knowledge. trans. A.M. Sheridan Smith. London (first published 1969).
Ivanyk S. (2014). Filozofowie ukraińscy w Szkole Lwowsko-Warszawskiej. Warszawa.
Jadczak R. (1992). Główne zasady pedagogiki Twardowskiego. [W:] K. Twardowski. Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych, Warszawa, 42–55.
Nawroczyński B. (1987), Zasady nauczania [w:] Nawroczyński B. Dzieła wybrane. T. II. (wyb. A. Mońka-Stanikowa). Warszawa, 11–320. (first published 1930).
Робінсон К., Ароніка Л. (2016). Школа майбутнього. Революція у вашій школі, що назавжди змінить освіту. перекл. Г. Лелів, Львів (first published 2015).
Савчук Н. (2006), Ціннісно-смисловий простір освіти у вимірі внутрішнього стану індивіду [В:] Філософські абриси сучасної освіти (ред. Предборська І.), Суми, 60–82.
Senecae. L. Annaei, Epistularum moralium ad Lucilium liber septimvs decimvs et octavvs decimvs. http://www.thelatinlibrary.com/sen/seneca.ep17-18.shtml.
Слотердайк П. (2014). Ти мусиш змінити своє життя. перекл. М. Култаєва, Філософія освіти, № 1 (14): 76–95.
Twardowski K. (1898). Wyobrażenia i pojęcia. Lwów.
Twardowski K. (1901). Zasadnicze pojęcia dydaktyki i logiki do użytku w seminariach nauczycielskich i w nauce prywatnej. Lwów.
Twardowski K. (1906). Prawdomowność jako obowiązek etyczny. „Przegląd Filozoficzny”, R. IX, 84–85.
Twardowski K. (1927). Psychologia nauki poglądowej. [W:] K. Twardowski, Rozprawy i artykuły filozoficzne (zebr. i wyd. uczniowi). Lwów, 43–63 (first published 1899).
Twardowski K. (1992). O pojęciu wychowania. [W:] K. Twardowski, Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych. Warszawa, 411–422 (first published 1911).
Twardowski K. (1997). Dzienniki. Cz. I. (red. Jadczak R.), Warszawa, Toruń.
Twardowski K. (2014b). Przemówienie na inauguracji IV roku Powszechnych Wykładów Uniwersyteckich. [W:] K. Twardowski. Myśl, mowa i czyn. Cz. II. (red. А. Brożek, J. Jadacki). Warszawa, 326–329 (first published 1902).
Twardowski K. (2014а). Przemówienie na inauguracji III roku Powszechnych Wykładów Uniwersyteckich. [W:] K. Twardowski. Myśl, mowa i czyn. Cz. II. (red. А. Brożek, J. Jadacki), Warszawa, 321–326 (first published 1902).
Twardowski К. (2013). Dlaczego wiedza jest potęgą? [W:] K. Twardowski. Myśl, mowa i czyn. Cz. I. (red. Brożek А., Jadacki J.). Kraków, 510–523 (first published 1912).
Ярема Я. (1928). Педаґоґічна психольоґія. Прага.
Ярема Я. (2003a). На педагогічні теми. [В:] Яким Ярема (упор. і ред. Ярема С.). Львів, 109–117. (first published 1912).
Ярема Я. (2003b). Нова фаза у розвитку європейської школи [в:] Яким Ярема (упор. і ред. Ярема С.), Львів, 190–200. (first published 1934).
Ярема Я. (2003c). Психографія у школі. [В:] Яким Ярема (упор. і ред. Ярема С.), Львів, 118–152. (first published 1925).
Archived materials
Ярема Я (б/д), Виховування до правдомовності, Архів Якима Яреми. Науковий архів Наукової бібліотеки Національного університету «Києво-Могилянська академія», Фонд 12, Опис 1, Од. Збер. 49, Арк. 30. (рукопис).
Ярема Я (1937), Ступні морального розвитку, Архів Якима Яреми. Науковий архів Наукової бібліотеки Національного університету «Києво-Могилянська академія», Фонд 12, Опис 1, Од. Збер. 48, Арк. 19. (рукопис).
Ярема Я (1928), Проблеми несвідомих психічних процесів, Архів Якима Яреми. Науковий архів Наукової бібліотеки Національного університету «Києво-Могилянська академія», Фонд 12, Опис 1, Од. Збер. 45, Арк. 80. (рукопис).
Lizenz
Copyright (c) 2019 Olha Honcharenko
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International.