Nr 29 (38) (2025)

Artykuły

Dominika Grabiec
13-42
Unikatowy graduał dominikański z kontraty pruskiej? Uwagi o proweniencji i datowaniu rękopisu sygn. 2010 ze zbiorów Biblioteki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.2
PDF
Alicja Bielak
43-54
In stemma Matthiae Strobicz Tomasza Tretera a problem atrybucji drukowanych utworów okolicznościowych. Komunikat
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.3
PDF
Justyna Kiliańczyk-Zięba
55-81
Drukowane emblematy i rękopiśmienne medytacje z klasztoru norbertanek
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.4
PDF (English)
Filip Jakubowski
83-102
Pamiątki Augusta Ferdinanda von Lessena/Leesena (1804–1876) w zbiorach Biblioteki Uniwersyteckiej w Poznaniu
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.5
PDF
Alina Kucharska
103-131
W ziemiańskim dworze i na uniwersytecie… Badania proweniencyjne XIX-wiecznych prac Karola Libelta (1807–1875) z Pracowni Regionalnego Zasobu Bibliotecznego Biblioteki Uniwersyteckiej w Poznaniu i krąg ich odbiorców
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.6
PDF
Marita Jagiełłowicz
133-151
Spuścizna Noacha Lasmana w zbiorach Biblioteki Uniwersyteckiej w Poznaniu
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.7
PDF
Jolanta Gwioździk
153-174
„Służą nauce polskiej”. Kontakty Biblioteki Fundacji Wiktora hr. Baworowskiego z Biblioteką Uniwersytecką w Poznaniu
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.8
PDF
Patrycja Megger-Borkowska
175-190
Archiwum dźwiękowe Książnicy Pomorskiej jako forma przekazywania pamięci
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.9
PDF
Leszek Kośny, Roman Tomaszewski
191-221
Wiadomość o XIX-wiecznym polskim czasopiśmie pszczelarskim: „Organie Prowincyonalnego Towarzystwa Pszczelarzy na W. Ks. Poznańskie”
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.10
PDF
Agnieszka Adamiec, Kinga Krawiec
223-244
Trendy rozwoju polskich czasopism akademickich wydawanych przez uczelnie rolnicze i przyrodnicze
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.11
PDF
Dorota Wierzbicka-Próchniak, Ewelina Pisarek, Agnieszka Zawadzka, Grzegorz Szczypa
245-269
Preprinty w uczelnianym repozytorium drogą do otwartości w nauce?
https://doi.org/10.14746/b.2025.29.12
PDF