Die parallelen Prädikat-Argumentstrukturen der gemeinsamen deutsch-dänischen Wortbildungsmuster und ihre Anwendung im Dänischunterricht
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Schlagworte

common German-Danish word-formation-patterns
Danish as foreign language
Danish-learning-model for the Germans
German-Danish transfer

Zitationsvorschlag

Stopyra, J. (2014). Die parallelen Prädikat-Argumentstrukturen der gemeinsamen deutsch-dänischen Wortbildungsmuster und ihre Anwendung im Dänischunterricht. Glottodidactica, 41(1), 101–113. https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.7

Abstract

In this paper, the author tries to deliver exercises for Polish students of German language with Danish as other foreign language. On the basis of the common German-Danish word-formation-patterns, the author attempts to build a new Danish-learning-model, based on these common patterns, the parallelism of which stays on the level of ca. 60-95%, allowing so a more often German-Danish transfer. Using these and other similarities between the two languages a student of Danish with German as source language can from the very beginning learn Danish in a more effective way.

https://doi.org/10.14746/gl.2014.41.1.7
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