Schlagworte
processes of decoding
coding and encoding foreign-language structures
ego-centered language-communication.
Zitationsvorschlag
Abstract
The following article considers the concept of the trichotomous arrangement of codeprocesses involved in acquiring foreign languages. It particularly focuses on the site, course, and results of processes whereby foreign-language structures are encoded. The processes of encoding known foreign-language structures take place: first, during the completion of consolidating exercises that aim at attaining appropriate proficiency; second, in the course of decoding and coding foreign-language information; and third, in the course of ego-centered communicative processes, in which the language user fulfills the function both of sender and of receiver.
Literaturhinweise
Baddeley, A.D. 1979. Die Psychologie des Gedächtnisses. Stuttgart: Klett-Cotta.
Bierwisch, M. 1980. Sprache und Gedächtnis; Ergebnisse und Probleme. In: Klix, F., Sydow, H. (Hrsg.). Zur Psychologie des Gedächtnisses. Bern et al.: Hans Huber, 117-149.
Bredenkamp, J. / Wippich, W. 1977. Lern- und Gedächtnispsychologie. Bd. II. Stuttgart et al.: W. Kohlhammer.
Buzan, T. 1987. Nichts vergesen! Kopftraining für ein Supergedächtnis. München: Goldmann.
Bühler, H. 1972. Sprachbarrieren und Schulanfang. Weinheim und Basel: Belte.
Bünting, K.-D. / Kochan, D.C. 1973. Linguistik und Deutschunterricht. Krinberg Ts.: Scriptor.
Flechtner, H.-J. 1966. Grundbegriffe der Kybernetik. Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft M.B.H.
Gipper, H. 1978. Sprachwissenschaftliche Grundbegriffe und Forschungsrichtungen. München: Max Hueber.
Grucza, F. 1967. Metasprachen, Kodematik, Fremdsprachenunterricht. Glottodidactica, II, 11-20.
Heuer, H. 1976. Lerntheorie des Englischunterrichts. Untersuchungen zur Analyse fremdsprachlicher Lernprozesse. Heidelberg: Quelle & Meyer.
Jäger, L. 1980. Einführung in die Sprachtheorie. Linguistik und Didaktik, 41, 1-42.
Keidel, W.D. 1961. Codierung, Signalleitung und Dekodierung in der Sinnesphysiologie. In: Aufnahme und Verarbeitung von Nachrichten durch Organismen. Stuttgart: S. Hirzel, 29-48.
Norman, D.A. 1973. Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Eine Einführung in die menschliche Informationsverarbeitung. Weinheim und Basel: Beltz.
Rohrer, J. 1990. Gedächtnis und Sprachenlernen aus neuropädagogischer Sicht. Der neusprachliche Unterricht, 120, 12-19.
Schnabl, H. 1972. Sprache und Gehirn – Elemente der Kommunikation. Zu einem kybernetischen Modell der menschlichen Nachrichtenverarbeitung. München: Wilhelm Goldmann.
Schröder, H. 1975. Kommunikation und Information im Unterricht. München: Franz Ehrenwirth.
Sinz, R. 1981. Lernen und Gedächtnis. Stuttgart: Gustav Fischer.
Skowronek, B. 2013. Glottodidaktik und Fremdsprachenunterricht in der Diskussion. Poznań: UAM.
Skowronek, B. 2014. Glottodidaktik und ihre Entwicklung. Glottodidactica, XLI/1, 21-34.
Storch, G. 1999. Deutsch als Fremdsprache. Eine Didaktik. Theoretisch Grundlagen und praktische Unterrichtsgestaltung. München: Wilhelm Fink.
Szczodrowski, M. 2009. Einkodierung von fremdsprachlichen Strukturen als grundlegender Lern- und Aneignungsprozess. In: Białek, E., Rzeszotnik, J., Tomiczek, E. (Hrsg). AUF DER SUCHE NACH HUMANITAS. Festschrift für Prof. Dr. Irena Światłowska-Prędota. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT. Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe; Dresden: Neisse, 177-183.
Szczodrowski, M. 2012. Die Einkodierung von Sprachstrukturen aus der Sicht der Glottokode- Vorgänge. Studia Niemcoznawcze, XLIX, 599-607.
Szczodrowski, M. 2013a. Zweistufige Dekodierung der fremdsprachlichen (Informations- )Signale. Studia Niemcoznawcze, LII, 299-306.
Szczodrowski, M. 2013b. Zweistufige Kodierung fremdsprachlicher Informationen. Studia Niemcoznawcze, LII, 307-314.
Szczodrowski, M. 2014. Übungen als Grundlage für fremdsprachliche Einkodierungsprozesse. Glottodidactica, XLII, 7-21.
Vester, F. 1975. Denken, Lernen, Vergessen. Stuttgart: Deutsche Verlags-Anstalt.
Wettler, M. 1980. Sprache, Gedächtnis, Verstehen. Berlin / New York: Walter de Gruyter.
Vollmer, H.J. 1982. Spracherwerb und Sprachbeherrschung. Tübingen: Gunter Narr.
Zabrocki, L. 1966. Kodematische Grundlagen der Theorie des Fremdsprachenunterrichts. Glottodidactica, 1, 3-42.
Zabrocki, L. 1975. Kybernetische Modelle der sprachlichen Kommunikation. Wrocław / Warszawa / Kraków: PWN.
Lizenz
Authors
Authors of texts accepted for publication in Glottodidactica are required to complete, sign and return to the editor's office the Agreement for granting a royalty-free license to works with a commitment to grant a CC sub-license.
Under the agreement, the authors of texts published in Glottodidactica grant the Adam Mickiewicz University in Poznań a non-exclusive, royalty-free license and authorize the use of Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) Creative Commons sub-license.
The authors retain the right to continue the free disposal of the work.
Users
Interested Internet users are entitled to use works published in Glottodidactica since 2016, under the following conditions:
- attribution - obligation to provide, together with the distributed work, information about the authorship, title, source (link to the original work, DOI) and the license itself.
- no derivatives - the work must be preserved in its original form, without the author's consent it is not possible to distribute the modified work, such as translations, publications, etc.
Copyrights are reserved for all texts published before 2016.
Miscellaneous
Adam Mickiewicz University in Poznań retains the right to magazines as a whole (layout, graphic form, title, cover design, logo etc.).