Słowa kluczowe
Kindheitskonzeptionen
Aufklärung
Romantik
russische Literatur
Jak cytować
Abstrakt
The article begins with an overview of the childhood conceptions found in literature for children’s and young people. The conception of childhood in the Enlightenment is directed towards the future. The characters are serious and strive to become better people. They are an example for the recipients. Romanticism, on the other hand, tries to undermine this idea, and evokes a golden age of childhood. The first type dominated Soviet literature for children and young people. This changed in the 21st century. The analysis of Sabitova’s, Emec’s, Wostokows’s, Krjukova’s, Murašova’s and Verkin’s novels shows how these childhood myths are successfully combined in modern books for children and young adults.
Bibliografia
Belych, G. / Panteleyev, L. (1929/2009). Respublika ŠKID. Moskva: Škol’naja bibliotheka.
Brentano, C. (1811/2000). Das Märchen von Fanferlieschen Schönefüßchen. Hamburg: Wunderlich Verlag.
Busch, W. (1862/2010). Max und Moritz. München: Braun und Schneider.
Carroll, L. (1862/2005). Lewis Carroll. The complete works. Cirencester: CRW Publishing Limited.
Dragunskij, V. (1959). Deniskiny rasskazy. Moskva: Detskaja Literatura.
Emec, D. (2015a). Bunt pupsikov. Moskva: Eksmo.
Emec, D. (2015b). Den’ Karapusov. Moskva: Eksmo.
Emec, D. (2016). Tainstvennyj Ktototam. Moskva: Eksmo.
Emec, D. (2018). Pochičšeni Pucha. Moskva: Eksmo.
Ende, M. (1960). Jim Knopf und Lukas der Lokomotivführer. Stuttgart: Thienemann.
Ende, M. (1973). Momo. Ein Märchen-Roman. Stuttgart: Thienemann.
Ende, M. (1979). Die Unendliche Geschichte. Stuttgart: Thienemann.
Ewers, H.-H. (1989). Kindheit als poetische Daseinsform. Studien zur Entstehung der romantischen Kindheitsutopie im 18. Jahrhundert. Herder, Jean Paul, Novalis und Tieck. München: Fink.
Hoffmann, H. (1844/2013). Der Struwwelpeter. Köln: Schwager & Steinlein.
Karg, I. / Kuzminykh, K. (2014). Sprache und Literatur als Bildungskomponenten. Diskurs, Historie und Empirie. Frankfurt a. M.: Peter Lang.
Koval, J. (1971). Priključenija Vasi Kurolesova. Moskva: Detskaja Literatura.
Krjukova, T. (2007a). Nevyučenye uroki. Moskva: Detskaja Literatura.
Krjukova, T. (2007b). Potapov k doske! Moskva: Akvilegia-M.
Krjukova, T. (2008). Povtorenie projdennogo. Moskva: Akvilegia-M.
Krjukova, T. (2011). Ženka Moskvičev i ego drusja. Moskva: Samovar.
Krjukova, T. (2013). Potapov dvojka! Moskva: Akvilegia-M.
Krjukova, T. (2015). Školnye rasskasy. Moskva: AST.
Lewis, C.S. (1950/1998). The lion, the witch and the wardrobe. London: Collins.
Milne, A. (1995). Winnie the Pooh. The complete collection of stories and poems. London: Methuen.
Muraševa, E. (2007). Klass Korrekcii. Moskva: Eksmo.
Nikolajeva, M. (2005). Aesthetic approaches to children literature. An introduction. Lanham: Scarecrow Press.
Nosov, N. (1951). Vitja Maleev v škole i doma. Moskva: Malyš.
Nosov, N. (1955/1992). Priključenija Neznajki i ego druzej. Čeljabinsk: Plastik-Inform.
Oseeva, V. (1959/2010). Dinka. Moskva: Eksmo.
Oseeva, V. (1969/2010). Dinka proščaetsjy s detstvom. Moskva: Eksmo.
Oster, G. (1994). Vrendnye sovety. Moskva: Rosmen
Oster, G. (1998). Vrendnye sovety 2. Moskva: Rosmen.
Oster, G. (2001a). Vrendnye sovety 3. Moskva: Astrel AST.
Oster, G. (2001b). Vrendnye sovety 4. Moskva: Astrel AST.
Ožegov, S. (1984). Slovar’ russkogo jazyka. Moskva: Russkij Jazyk.
Polanyi, M. (1966). The tacit dimension. Doubleday: Garden City.
Propp, V. (1929/1975). Morphologie des Märchens. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Reinmann, G. / Mandl, H. (2004). Psychologie des Wissensmanagements: Perspektiven, Theorien und Methoden. Göttingen: Hogrefe.
Sabitova, D. (2007). Zirk v škatulke. Moskva: Samokat.
Sabitova, D. (2011). Gde net zimy. Moskva: Samokat.
Sabitova, D. (2012). Tri tvoich imeni. Moskva: Rozovyj žiraf.
Schmidt, P. (2018). Bürgerlicher Kindheitsentwurf und Kinderliteratur der Aufklärung. In: B. Bannasch / E. Mattes (Hrsg.), Kinder- und Jugendliteratur. Historische, erzähl- und medientheoretische, pädagogische und therapeutische Perspektiven (S. 17–33). Münster: Waxmann.
Spyri, J. (1886/2001). Heidi, Lehr- und Wanderjahre. Zürich: Werd-Verlag.
Steinhöfel, A. (2008). Rico, Oskar und die Tieferschatten. Hamburg: Carlsen.
Steinhöfel, A. (2009). Rico, Oskar und das Herzgebreche. Hamburg: Carlsen.
Steinhöfel, A. (2011). Rico, Oskar und der Diebstahlstein. Hamburg: Carlsen.
Ullrich, H. (2018). Romantische Kindheitskonzeptionen und Kinderliteratur in der Romantik. In: B. Bannasch / E. Mattes (Hrsg.), Kinder- und Jugendliteratur. Historische, erzähl- und medientheoretische, pädagogische und therapeutische Perspektiven (S. 33–47). Münster: Waxmann.
Uspenskij, E. (1974). Djadja Fëdor, Pës i Kot. Moskva: Malyš.
Walliams, D. (2018). Die schlimmsten Kinder der Welt. Hamburg: Rowohlt.
Walliams, D. (2020). Die allerschlimmsten Kinder der Welt. Hamburg: Rowohlt.
Wostokow, S. (2013). Frosja Korovina. Moskva: Klever-Media-grupp.
Wostokow, S. / Weiler, T. (2019). Frossja Furchtlos oder von sprechenden Hühnern und verschwindenden Häusern. München: Knesebeck.
Wünsch, M. (1991). Die Fantastische Literatur der Frühen Moderne (1890–1930). Definition, denkgeschichtlicher Kontext, Strukturen. München: Fink.
Licencja
Autorzy
Autorzy tekstów przyjętych do publikacji w czasopiśmie Glottodidactica są zobowiązani do wypełnienia, podpisania i odesłania na adres redakcji umowy o udzielenie nieodpłatnej licencji do utworów, z zobowiązaniem do udzielania sublicencji CC.
Zgodnie z umową, autorzy tekstów opublikowanych w czasopiśmie Glottodidactica udzielają Uniwersytetowi im. Adama Mickiewicza w Poznaniu niewyłącznej i nieodpłatnej licencji oraz zezwalą na użycie sublicencji Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Autorzy zachowują prawa do dalszego, swobodnego rozporządzania utworem.
Użytkownicy
Zainteresowani użytkownicy internetu uprawnieni są do korzystania z utworów opublikowanych od 2015 roku w Glottodidactica pod następującymi warunkami:
- uznanie autorstwa - obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem, informacji, o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, DOI) oraz samej licencji;
- bez tworzenia utworów zależnych - utwór musi być zachowany w oryginalnej postaci, nie można bez zgody twórcy rozpowszechniać np. tłumaczeń, opracowań.
Do wszystkich tekstów opublikowanych przed 2015 r. prawa autorskie są zastrzeżone.
Inne
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).