Treść numeru 47/2

Opublikowane: 2021-01-11

Wstęp

Editorial

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Anna Szczepaniak-Kozak

7 - 47

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Artykuły

Sociolinguistic determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in bilingual immigrant speakers

Ilona Banasiak, Magdalena Olpińska-Szkiełko

49 - 65

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Second language learning for vulnerable adult migrants: The case of the Italian public school

Igor Deiana, Stefania Spina

67 - 81

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Entwicklung der Verbstellung beim fortgeschrittenen Erwerb des Deutschen als Fremdsprache

Kamil Długosz

83 - 101

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Diskursive Syntax als Teil der Angewandten Linguistik

Olga Kostrova

103 - 120

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Kindheit- und Kindlichkeitskonzeptionen in der russischen Literatur des 21. Jahrhunderts

Ksenia Kuzminykh

121 - 135

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Translanguaging: Implications for the language classroom derived from the revised version of the CEFR

Hadrian Aleksander Lankiewicz

137 - 152

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Perspectives for foreign language teachers’ professional development in the German-Polish border region

Tomasz Lis, Marta Janachowska-Budych

153 - 168

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Notfallmedizinische Kommunikation im Unterricht Polnisch als Fremdsprache. Analyse von Gesprächsverhalten deutschsprachiger Rettungskräfte

Grzegorz Lisek

169 - 193

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Glottodidaktische Steuerung und Regelung auf interindividueller Ebene

Marian Szczodrowski

195 - 203

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Recenzje

Sadia Belkhir (ed.). Cognition and language learning. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. 2020. Pp. 157

Nihada Delibegović Džanić

205 - 207

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Małgorzata Płomińska. Juristische Fachphraseologie – zwischen Konvention und Routine. Warschauer Studien zur Germanistik und zur angewandten Linguistik. Warszawa: Peter Lang. 2019. S. 422

Joanna Woźniak

207 - 210

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Sprawozdania z wydarzeń naukowych

Bericht zum VII. Internationalen Forschungskolloquium „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“. Marburg & weltweit 9.–10.07.2020

Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

211 - 213

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