Treść numeru 47/2

Opublikowane: 2021-01-11

Wstęp

Editorial

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Anna Szczepaniak-Kozak

7-47

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Artykuły

Sociolinguistic determinants of heritage language maintenance and second language acquisition in bilingual immigrant speakers

Ilona Banasiak, Magdalena Olpińska-Szkiełko

49-65

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Second language learning for vulnerable adult migrants: The case of the Italian public school

Igor Deiana, Stefania Spina

67-81

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Entwicklung der Verbstellung beim fortgeschrittenen Erwerb des Deutschen als Fremdsprache

Kamil Długosz

83-101

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Diskursive Syntax als Teil der Angewandten Linguistik

Olga Kostrova

103-120

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Kindheit- und Kindlichkeitskonzeptionen in der russischen Literatur des 21. Jahrhunderts

Ksenia Kuzminykh

121-135

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Translanguaging: Implications for the language classroom derived from the revised version of the CEFR

Hadrian Aleksander Lankiewicz

137-152

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Perspectives for foreign language teachers’ professional development in the German-Polish border region

Tomasz Lis, Marta Janachowska-Budych

153-168

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Notfallmedizinische Kommunikation im Unterricht Polnisch als Fremdsprache. Analyse von Gesprächsverhalten deutschsprachiger Rettungskräfte

Grzegorz Lisek

169-193

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Glottodidaktische Steuerung und Regelung auf interindividueller Ebene

Marian Szczodrowski

195-203

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Recenzje

Sadia Belkhir (ed.). Cognition and language learning. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. 2020. Pp. 157

Nihada Delibegović Džanić

205-207

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Małgorzata Płomińska. Juristische Fachphraseologie – zwischen Konvention und Routine. Warschauer Studien zur Germanistik und zur angewandten Linguistik. Warszawa: Peter Lang. 2019. S. 422

Joanna Woźniak

207-210

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Sprawozdania z wydarzeń naukowych

Bericht zum VII. Internationalen Forschungskolloquium „Junge Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache“. Marburg & weltweit 9.–10.07.2020

Luiza Ciepielewska-Kaczmarek

211-213

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