Tom 52 Nr 1 (2025)

Opublikowany 2025 lipca 1

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Okładka czasopisma Glottodidactica, tom 52, nr 1, rok 2025

Artykuły

Nicolas Nause

7-20

An introduction to the LSP-TEOC.Pro project (Language for Specific Purposes Teacher Education Online Course for Professional Development) and its findings: Overview of the thematic issue

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.1

PDF (English)

Snježana Kereković, Olinka Breka, Brankica Bošnjak Terzić

21-41

The need for online LSP teacher development courses in higher education institutions

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.2

PDF (English)

Violeta Jurkovič, Saša Podgoršek

43-66

Developing a module structure in an online course for LSP teacher professional development

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.3

PDF (English)

Yasemin Kirkgöz

67-82

An investigation into Moodle quizzes as assessment practices in an online LSP teacher professional development course

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.4

PDF (English)

Nicolas Nause, Joanna Woźniak

83-106

Lernpfade von extrinsisch und intrinsisch motivierten Fachsprachenlernenden im Selbstlernkurs LSP-TEOC.Pro

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.5

PDF (Deutsch)

Joseph Cullen, Gregory Holloway

107-121

Evaluating LSP-TEOC.Pro: What we did and what we found out

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.6

PDF (English)

Maria Ammari

123-150

Advancing ESP instruction through DDL: A structured training framework

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.7

PDF (English)

Agata Wolanin

151-166

Academic writing skills in the eyes of university students of English and their teachers

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.8

PDF (English)

Anžela Nikolovska

167-186

Towards a framework for developing and assessing pre-service EFL teachers’ classroom English proficiency

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.9

PDF (English)

Mirosław Pawlak, Mariusz Kruk

187-204

Exploring the effects of strategic intervention in fostering autonomy in learning grammar

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.1.10

PDF (English)

Recenzje

Barbara Skowronek

205-206

Henryk Mazepa. Eine holprige Reise durch die Landschaft der deutschen Präfixverben. Kraków: Uniwersytet Jagielloński. 2024. S. 157

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.11

PDF (Deutsch)

Joanna Woźniak

207-211

Sadia Belkhir. Proverbs within cognitive linguistics. State of the art. Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins Publishing Company. 2024. Pp. 351.

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.12

PDF (English)

Anna Kurzaj

212-215

Justyna Duch-Adamczyk / Monika Kowalonek-Janczarek / Agnieszka Poźlewicz (Hrsg.). Vermittlung des Ausdrucks von Emotionen im FSU des Deutschen und des Englischen. Wiesbaden: Harrassowitz Verlag. 2024. S. 229

https://doi.org/10.14746/gl.2025.52.13

PDF (Deutsch)