Opublikowane: 2018-10-29

Artykuły naukowe

Unterrichtsexterne Kommunikationssituatiotien im kommunikativ-interkulturell ausgerichteten Fremdsprachenunterricht am Beispiel eines Rollenspiel-Modells

Dana Piotrowska

211-246

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Sprachwissenschaft

Zur Nominalisierung zweiwertiger Verben im Deutschen und Polnischen

Jarosław Aptacy

3-18

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Asymmetrien in der Bildung und im Gebrauch femininer und maskuliner Personenbezeichnungen im Deutschen und im Polnischen

Hanka Błaszkowska

19-34

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Die Metaphorik kirchlicher Symbole in "Also sprach Zarathustra" von Friedrich Nietzsche

Marek Cieszkowski

35-47

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Zur Übersetzbarkeit der Metapher

Beata Mikołajczyk

49-60

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Feste Zusammenbildung im Bereich der nomina actionis des Deutschen

Maciej Pławski

61-72

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Zur Verwendung von Fachlexik in Werbeanzeigen am Beispiel des Deutschen und des Polnischen

Czesława Schatte

73-82

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Ein selten begangener Feldweg. Eine Fallstudie zur Übersetzung dichterischer Philosophie

Arkadiusz Żychliński

73-82

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Des Fremsprachenunterrichts

Verbreitung und Gebrauch von Fremdsprachenlernstrategien unter Studenten

Anna Małgorzata Blukacz

115-121

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Das generative Prinzip im Fremdsprachenunterricht. Sprachen lernt man, indem man von endlichen Mitteln unendlichen Gebrauch macht

Wolfgang Butzkamm, Kazimiera Myczko

123-138

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Deutschkurse aus der Sicht der Migranten. Was erwarten die Kursteilnehmer?

Magdalena Michalak

139-144

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Hast du das wirklich „begriffen"? Ein Beitrag zum Fremdsprachenlernen mit allen Sinnen

Heinz-Uwe Schöffel

145-160

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Fremdsprachenlernen als Vorbereitung auf die interkulturelle Kommunikation

Barbara Skowronek

161-167

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Verständlichkeit von Rechtstexten im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht für Fortgeschrittene

Luiza Śmidowicz

169-193

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Zur Konvergenz der Lehrziele der Sprach- und Literaturdidaktik auf der Ebene des Textverstehens

Adam Szeluga

195-207

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