Objectifs et portée de la revue

Glottodidactica. Revue internationale de linguistique appliquée se concentre sur la linguistique appliquée au sens large, en accordant une attention particulière à l’enseignement et à l’apprentissage des langues (glottodidactique). Cela signifie que, bien que nous publions des articles portant sur la linguistique générale, la pédagogie des langues, la traduction, la psycholinguistique, la sociolinguistique, la pragmalinguistique/la sociopragmatique et d’autres sous-domaines, les auteurs potentiels doivent veiller à ce que leurs textes indiquent de quelle manière les résultats qu’ils présentent peuvent être appliqués à l’enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères ou secondes.

Dans un sens large, notre mission est de faciliter le dialogue scientifique international et interdisciplinaire dans le domaine de la glottodidactique et de promouvoir l’échange de bonnes pratiques en vue du développement de ce champ de recherche.

Nous acceptons des articles scientifiques rédigés en anglais, allemand et français, ainsi que des des analyses d’ouvrages scientifiques et des comptes rendus de colloques.

Nous ne facturons aucun frais pour la publication dans notre revue, y compris pour l’accès libre ; par conséquent, nous ne disposons pas de politique particulière d’exonération pour les pays à revenu faible ou intermédiaire. Nous ne tirons aucun profit d’abonnements ni de paiements à la consultation.

Les informations fournies ci-dessous ont été mises à jour le 20.08.2025.

Politiques de publication, y compris les informations sur l’éthique de la publication et la procédure d’évaluation : Informations à l’intention des auteurs

La revue est publiée deux fois par an (le 30 juin et le 31 décembre) via la plateforme PRESSto. Les éditeurs proposent aux auteurs de soumettre des articles pour des numéros réguliers ou thématiques. Les propositions d’articles peuvent être soumises tout au long de l’année.

Politique d’éthique

Seules les soumissions originales sont acceptées pour examen - nous ne prenons pas en considération les articles qui sont soumis à d'autres revues en même temps.  Nous décourageons les soumissions des textes qui ont été déjà refusés à plusieurs reprises par les éditeurs d’autres revues. En outre, les auteurs sont découragés d'envoyer des soumissions qui comportent des recyclages ou bien des répétitions intégrales d’un texte déjà publié. 

Fiabilité, attitude éthique des auteurs et respect des normes éditoriales les plus élevées (y compris les Principles of Transparency and Best Practice in Scholarly Publishing) sont les principes qui guident les rédacteurs de la revue Glottodidactica.

Les auteurs des articles soumis ont la responsabilité d'adhérer à ces principes éthiques et de citer correctement les sources qu'ils ont utilisées dans le texte. Nous demandons aux auteurs de soumettre des textes qui respectent les lignes directrices pour les auteurs (voir  Consignes pour les auteurs).

Les auteurs devraient également se conformer aux régulations en vigueur dans leur pays et dans l'institution qu'ils représentent et qui concernent la réalisation de recherches impliquant des personnes ou des animaux (par exemple, les politiques régissant la collecte du consentement éclairé pour la participation et/ou la publication, l’anonymat des participants, etc.). Si nécessaire, l'équipe éditoriale informera l'auteur ou  les auteurs qu'une déclaration concernant ces circonstances est requise.

Les rédacteurs encouragent les membres des comités de la revue, les évaluateurs, les auteurs et les lecteurs à coopérer pour améliorer la qualité de la revue, en particulier en cas de soupçon de plagiat, d’utilisation non éthique de l’intelligence artificielle ou de manquement à l’éthique scientifique (par exemple, falsification ou génération de résultats de recherche par intelligence artificielle) et de falsification de la paternité. Les auteurs sont tenus de fournir une déclaration honnête et pleinement transparente dans la section « Matériel et méthodes » (ou dans une autre section appropriée), précisant quel outil d’IA a été utilisé, de quelle manière exacte et dans quelle mesure, ainsi que l’impact qu’il a eu sur le travail concerné.

Les rédacteurs de la revue font tout leur possible pour prévenir les conflits d’intérêts entre auteurs et évaluateurs. Par exemple, les évaluateurs sont encouragés à déclarer toute situation de conflit d’intérêts potentiel. De plus, les évaluateurs sélectionnés qui estiment ne pas être appropriés pour un article ou qui savent qu’ils ne peuvent pas rédiger une évaluation adéquate doivent en informer le rédacteur en chef et refuser de rédiger l’évaluation.

Une violation du droit d’auteur peut également être détectée après la publication de l’article. Nous encourageons les lecteurs de la revue à signaler de telles violations. Tout abus impliquant une faute scientifique ou une violation éthique sera dénoncé (les institutions compétentes seront informées). En cas de plagiat dans un travail publié, les rédacteurs de la revue retireront le texte et publieront l’information sur le site web de la revue et/ou dans la version imprimée.

Dans les cas litigieux ou douteux, le rédacteur en chef de la revue décide des étapes à suivre, y compris le renvoi d’une demande au Comité d’éthique de l’Université Adam Mickiewicz de Poznań ou la notification aux départements concernés d’une infraction relevant du droit d’auteur.

Les rédacteurs encouragent les auteurs à déposer les articles publiés dans la revue dans des dépôts et bases de données en accès libre (version finale de l’éditeur), à condition de fournir un lien vers le site web de la revue et le numéro DOI de l’article.

Auteurs / Paternité

La paternité d’une publication doit être comprise comme une contribution significative et créative à sa réalisation. Il convient donc de réfléchir consciencieusement à votre paternité si la publication a été créée à l’aide de l’intelligence artificielle. L’auteur assume également la responsabilité légale du contenu publié et de ses conséquences. En cas de doute, il est recommandé de contacter en premier lieu le comité d’éthique de votre université ou la rédaction de la revue. Les informations sur le marquage de la paternité développées par COPE (authorship marking developed by COPE.) peuvent également être utiles.

En particulier :

Les auteurs sont tenus de déclarer tout conflit d’intérêts survenant en lien avec la publication éventuelle du texte dans la revue Glottodidactica.

Les données personnelles et informations fournies à la rédaction doivent être exactes.

Les auteurs doivent signer une déclaration préparée par l’Université Adam Mickiewicz de Poznań et transmise par la rédaction, ainsi qu’un contrat de licence pour la publication en ligne de l’article.

Afin de prévenir les pratiques de ghostwriting et de guest authorship, la rédaction de Glottodidactica demande aux auteurs de :

• déclarer que leur publication respecte les exigences éthiques pour les articles soumis à notre revue ;
• indiquer le pourcentage réel de contribution intellectuelle au développement de l’article (en précisant l’affiliation et l’auteur des concepts, méthodes, hypothèses, etc.) ;
• fournir des informations sur les sources de financement (par ex. numéro et titre du projet, nom de l’organisme financeur, mentionnés en note de bas de page).

 

En respectant ces critères, les auteurs signent Author's Declaration.

Étant donné que Glottodidactica - à l’exception des traductions sélectionnées par la rédaction - publie uniquement des textes originaux, la soumission d’un texte déjà publié en tout ou en grande partie sera considérée comme une violation de l’éthique scientifique. Si certaines parties ont déjà été publiées, elles doivent être clairement signalées (par une note de bas de page appropriée), et la décision de publier le texte sera prise selon le jugement de la rédaction.

Les auteurs sont tenus d’annoter de manière fiable, par des notes de bas de page appropriées, les passages cités ou mentionnés provenant d’études ou de thèses d’autrui.

Si les auteurs constatent des erreurs dans leur texte soumis, que ce soit au stade de l’évaluation ou à d’autres étapes du processus éditorial, ils doivent en informer la rédaction dans les plus brefs délais.

La violation des droits d’auteur peut également être découverte après la publication de l’article. Les lecteurs de la revue sont encouragés à signaler de telles infractions. Tout abus impliquant une malhonnêteté scientifique ou une violation de l’éthique sera exposé (les institutions compétentes seront informées). À cet égard, la rédactrice en chef décidera des mesures appropriées sur la base des principes éthiques en vigueur à l’Université Adam Mickiewicz et dans le droit polonais.

Les règlements ci-dessus ont été élaborés sur la base des principes développés dans Suspected ethical problem in a submitted manuscript | COPE: Committee on Publication Ethics.

 

Politique anti-plagiat

Pour prévenir les pratiques de rédaction fantôme et de co-auteurs invités et garantir l'originalité et la haute qualité des articles publiés, les articles sont vérifiés à l'aide d'un système anti-plagiat. Les articles qui ne respectent pas les bonnes pratiques éditoriales sont rejetés. Afin de garantir l'originalité et la haute qualité des articles publiés, la revue utilise les dernières procédures d'évaluation, en utilisant le système de vérification de similarité Crossref avec l'utilisation du logiciel iThenticate. Le système permet d'identifier les similitudes de texte en le comparant avec des publications disponibles sur Internet et des bases de données indexées, indiquant les sources des extraits. Les articles dans lesquels des emprunts à d'autres auteurs sont cités de manière inappropriée ou sont plagiés seront rejetés par le comité de rédaction, et tout abus impliquant des violations de droits d'auteur, des inconduites scientifiques ou des violations de normes éthiques seront exposés et signalés à la direction de l'institution employant l'auteur. En cas de détection de plagiat dans un travail publié, le comité de rédaction de la revue retirera le texte et publiera des informations à ce sujet sur le site Web de la revue et/ou dans la version imprimée.

Principes du libre accès

La revue assure un accès immédiat et libre à tout son contenu (Attribution - Pas d'Œuvre dérivée 4.0 International), conformément au principe selon lequel la recherche librement accessible favorise l'échange de connaissances et accélère le développement scientifique global. En vertu de cette licence, les utilisateurs peuvent copier et redistribuer le matériel sur tout support ou sous tout format, à condition d’en créditer correctement la source, d’inclure un lien vers la licence et de ne réaliser aucune modification ni œuvre dérivée.

 La rédaction encourage les auteurs à déposer les articles publiés dans la revue dans des répertoires ouverts, à condition qu'un lien vers le site web de la revue et le numéro DOI de l'article soit fourni.

 Les auteurs conservent sans restriction les droits d’auteur sur leur œuvre, tout en accordant à l’éditeur (Université Adam Mickiewicz de Poznań) le droit de première publication. Les auteurs des textes publiés dans Glottodidactica accordent à l’Université Adam-Mickiewicz de Poznań une licence non exclusive et libre de redevance pour l’utilisation de l’œuvre, et autorisent l’utilisation de la sous-licence Creative Commons Attribution – Pas de modification 4.0 International (CC BY-ND 4.0).

La revue ne facture aucuns frais aux auteurs ni aux lecteurs pour la soumission, l’évaluation par les pairs, la publication ou l’accès et le téléchargement des articles (modèle Diamond Open Access).

 Processus de publication et d’évaluation
Les articles peuvent être soumis en continu, exclusivement via la plateforme PRESSto. En règle générale, la publication d’un article prend environ un an. Certains textes sélectionnés sont publiés en early bird sur le site de la revue.

Le processus de publication est illustré dans la figure ci-dessous.

 

 

 

Tous les textes soumis sont évalués formellement par la Rédaction et le Conseil éditorial. Cette phase dure de 2 à 3 semaines à partir de la date de la soumission de l'article. Les textes qui ne sont pas conformes aux lignes directrices de la revue en termes de contenu, de langue et de niveau scientifique sont rejetés. Les propositions d'articles sont également évaluées préliminairement en fonction de leur pertinence par rapport à la portée thématique de revue. Nous prions les auteurs de bien vouloir soumettre des textes conformes aux consignes éditoriales (voir Author Guidelines/ Lignes directrices pour les auteurs).

Après cette pré-qualification, les articles passent à l’étape d’évaluation.

Informations plus détaillées à l’intention des auteurs

1. Les auteurs sont tenus de déclarer tout conflit d’intérêts lié à la publication éventuelle de leur texte dans la revue Glottodidactica.
2. Les données personnelles et les informations exigées par la rédaction et le Conseil éditorial doivent être exactes.
3. Les auteurs doivent signer une déclaration ainsi qu’un contrat de licence préparés par l’Université Adam-Mickiewicz de Poznań et transmis par la rédaction, concernant la mise en ligne de l’article.
4. Étant donné que Glottodidactica - à l’exception des traductions sélectionnées par la rédaction et le Conseil éditorial - publie uniquement des textes originaux, la soumission d’un texte déjà publié en tout ou en grande partie sera considérée comme une violation de l’éthique scientifique. Si certains fragments ont déjà été publiés, ils doivent être clairement indiqués (au moyen d’une note de bas de page appropriée), et la décision de publier le texte relèvera de la rédaction.
5. Les auteurs sont tenus d’indiquer correctement, par des notes de bas de page, les passages cités ou repris issus des travaux ou thèses d’un autre auteur.
6. Si les auteurs constatent des erreurs dans les textes soumis, que ce soit au stade de l’évaluation ou à toute autre étape du processus éditorial, ils doivent en informer la rédaction dans les plus brefs délais.
7. Les auteurs ne doivent pas soumettre simultanément le même texte à d’autres revues. Si une telle situation se produit, ils sont tenus d’en informer la rédaction.

 

Processus d’évaluation par les pairs : informations pour les auteurs et les évaluateurs

1. Chaque texte est examiné par deux évaluateurs indépendants qui ne travaillent pas à l'Institut de Linguistique Appliquée de l'Université Adam Mickiewicz de Poznań. L'auteur de la publication, lors de la soumission de son texte, a la possibilité de suggérer un évaluateur, mais uniquement un évaluateur affilié à une institution étrangère.
2. Les expertises sont préparées selon les principes de l’évaluation en double aveugle, c'est-à-dire que les évaluateurs procéderont à la lecture de l’article sans en connaître l’auteur et qu’ils resteront anonymes pour les auteurs. Les évaluateurs ne sont pas rémunérés pour leur   travail.
3. Les évaluateurs sont tenus de soumettre leurs expertises dans un délai de 12 semaines. En cas d'autres engagements, ils ont la possibilité de reporter la soumission de leur évaluation à une date ultérieure.
4. L’équipe rédactionnelle de la revue fait tout son possible pour prévenir les conflits d'intérêts entre les auteurs et les relecteurs. Par exemple, nous encourageons les évaluateurs à déclarer tout conflit d'intérêts potentiel. De plus, tout relecteur sélectionné qui ne se sent pas compétent pour évaluer le texte proposé ou qui sait qu'une évaluation rapide sera impossible devrait en informer l’équipe éditoriale et se récuser du processus de révision. 
5. Nous nous attachons à garantir que l'un des évaluateurs soit affilié à une institution universitaire située en dehors du territoire polonais. Les évaluateurs travaillent indépendamment les uns des autres. Seuls les membres de l'équipe rédactionnelles sont en contact avec les évaluateurs et les auteurs. Dans des cas particuliers, n'y a pas beaucoup d'experts dans une champ disciplinaire  particulier, un seul évaluateur , le plus souvent affilié à une institution à l’étranger, est nommé par le Comité éditorial.
6. Les évaluations sont préparées par écrit (le formulaire d'évaluation, voir ci-dessous) et indiquent clairement si le texte est accepté ou non en vue de sa publication dans la revue. Les expertises signées par les évaluateurs sont la propriété du journal et sont archivées conformément aux réglementations en vigueur, en particulier le règlement général sur la protection des données (RGPD) et Ethical guidelines for peer reviewers | COPE: Committee on Publication Ethics, https://doi.org/10.24318/cope.2019.1.9.

 

Les évaluateurs et le processus d’évaluation : informations plus détaillées à l’intention des évaluateurs

Reviewer's Code of Ethics / Code d’éthique de l’évaluateur

 

Afin de prévenir les phénomènes indésirables de ghostwriting (non-divulgation de la véritable contribution à la publication, omission d’indiquer sa propre contribution ou les remerciements) et de guest authorship (mention d’une personne comme co-auteur malgré une contribution faible ou inexistante), et afin de promouvoir l’honnêteté et la transparence dans le processus d’évaluation ainsi que le respect des normes éditoriales les plus élevées, l’équipe éditoriale de Glottodidactica demande aux évaluateurs :

1. de signaler tout conflit d’intérêts potentiel concernant les auteurs présumés du texte qui leur a été confié pour évaluation ;
2. de signaler toute forme de violation de la propriété intellectuelle (par ex. double publication d’un même article, etc.) dont l’évaluateur aurait connaissance.

 

La rédaction de la revue Glottodidactica garantit :

1. une sélection adéquate des évaluateurs, experts dans le domaine thématique de l’article ;
2. le bon déroulement du processus d’évaluation ;
3. le respect de l’anonymat des deux parties (auteur et évaluateur) durant toute la procédure.

 

Devoirs de l’évaluateur :

1. rédiger une évaluation cohérente sur le plan logique, dans un ton objectif, avec des conclusions claires et sans ambiguïté ;
2. réaliser l’évaluation dans le délai convenu ;
3. respecter la confidentialité du texte évalué.

 

Déroulement du processus d’évaluation du point de vue de l’évaluateur :

 

1. L’évaluateur est invité à effectuer l’évaluation dans un délai approprié.
2. En acceptant la tâche, l’évaluateur déclare que l’évaluation sera menée de manière indépendante, objective et conformément à sa meilleure connaissance.
3. L’évaluateur reçoit une version anonymisée de l’article, accompagnée d’une indication du délai dans lequel la recension doit être renvoyée.
4. L’évaluation est réalisée au moyen du rapport de l’évaluation.
5. L’évaluateur dispose des options suivantes : acceptation du texte, acceptation du texte avec corrections suggérées, ou rejet du texte.
6. En renvoyant le rapport de l’évaluation avec des corrections suggérées, l’évaluateur peut demander à relire le texte et à accepter sa version finale.
7. Les noms des évaluateurs sont publiés une fois par an dans la revue Glottodidactica ainsi que sur le site Internet.
8. Les évaluateurs ne reçoivent pas de rémunération pour leurs évaluations. La Rédaction délivre, si nécessaire, des attestations d’inscription sur la Liste des évaluateurs.
9. En cas de litige entre l’évaluateur et l’auteur, la voix décisive revient au Rédactrice en chef de la revue.

Ce code a été élaboré sur la base des recommandations contenues dans le document Good practices in reviewing process in science (en polonais), publié par le Ministère polonais de la Science et de l’Enseignement supérieur, ainsi que dans les Ethical guidelines for peer reviewers du COPE.

     10. Les rapports d’évaluation se trouvent à l’adresse suivante:
     Rapport de l’évaluation : DOCX / PDF
     Stellungnahme : DOCX / PDF
     Review Form : DOCX / PDF

11. Les matériaux non publiés fournis avec le texte soumis ne doivent pas être utilisés dans les recherches de l’évaluateur sans reconnaître l'auteur légitime. Les informations et les idées auxquelles l'évaluateur est exposé lors de l'examen doivent rester confidentielles et ne peuvent pas être utilisées à des fins personnelles.
12. Les rapports d’évaluation sont transmis aux auteurs des textes individuels, mais ne sont pas publiées avec les articles. Les versions signées des expertises sont la propriété de la revue et sont archivées conformément aux règlements en vigueur à l’Université Adam Mickiewicz.
13. La décision finale concernant la publication de l’article est prise par le Rédactrice en chef, l’équipe éditoriale et le Conseil scientifique. Cette décision est irrévocable.
14. Lorsqu'un article reçoit à la fois une évaluation positive et une évaluation négative, l’auteur est tenu de réviser le texte de manière à ce qu'il soit accepté par l’évaluateur qui avait émis une évaluation négative initialement. En effet, un article approuvé pour la publication doit avoir reçu deux évaluations positives.
15. Les auteurs dont les articles ont été refusés peuvent améliorer leurs textes en fonction des commentaires reçus et les soumettre à nouveau pour la publication. Les versions révisées sont soumises à un nouveau processus de relecture.

 Comité de lecture

La liste des évaluateurs est publiée une fois par an, en version imprimée comme en version électronique.

Nous tenons à remercier tous les relecteurs qui collaborent avec Glottodidactica pour leur contribution au développement de notre revue.

 

Comité de lecture 2025

1. dr Ikuya Aizawa (the University of Nottingham, UK)
2. prof. dr Fakieh Alrabai (King Khalid University, Saudi Arabia)
3. dr Begoña Alvarez Lasa (the University of A Coruña, Spain)
4. prof. dr Gerd Antos (the University of Halle-Wittenberg, Germany)
5. prof. dr Laura Auteri (the University of Palermo, Italy)
6. prof. dr Sophie Babault (the University of Lille, France)
7. prof. dr Sandra Ballweg (the University of Bielefeld, Germany)
8. prof. dr Natascia Barrale (the University of Palermo, Italy)
9. prof. dr Adrianna Biedroń (Pomeranian University, Słupsk, Poland)
10. prof. dr Bernhard Brehmer (the University of Konstanz, Germany)
11. dr Robson Carapeto Conceição (the Free University of Berlin, Germany)
12. dr Kenan Çetin (Bartın University, Türkiye)
13. dr Olivia Chirobocea-Tudor (Ovidius University: Constanța, Romania)
14. prof. dr Gabriela Chmelikova (the Slovak University of Technology, Slovakia)
15. dr Izabela Czerniejewska (the Teacher Training Center in Poznań, Poland)
16. dr Olga Czyzak (the Chuo University Tokio, Japan)
17. dr Andrzej Dąbrowski (the University of Warsaw, Poland)
18. dr Yvonne Delhey (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
19. prof. Tamar Dolidze (Batumi State Maritime Academy, Georgia)
20. prof. dr hab. Nicole Dołowy-Rybińska (Polish Academy of Sciences)
21. prof. dr Heinz Eickmans (the University of Duisburg-Essen, Germany)
22. dr Alan Floyd (the University of A Coruña, Spain)
23. prof. dr Csaba Földes (the University of Erfurt, Germany)
24. prof. dr Marina Foschi Albert (the University of Pisa, Italy)
25. prof. dr Ralf-Peter Fuchs (the University of Duisburg-Essen, Germany)
26. prof. dr hab. Przemysław Gębal (the University of Gdańsk, Poland)
27. dr Erla Hallsteinsdóttir (Aarhus University, Denmark)
28. prof. dr Marianne Hepp (the University of Pisa, Italy)
29. prof. dr Sabine Hoffmann (the University of Palermo, Italy)
30. dr Maria Hummel (the University of Kassel, Germany)
31. prof. dr Martina Irsara (the Free University of Bozen-Bolzano, Italy)
32. prof. assoc. dr Sabine Jentges (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
33. prof. dr Fryni Kakoyianni-Doa (the University of Cyprus, Cyprus)
34. prof. dr Ferit Kiliçkaya (Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Türkiye)
35. prof. dr Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou (Aristotle University of Thessaloniki, Greece)
36. prof. dr Gabriella Klein (the University of Perugia, Italy)
37. dr Eva Knopp (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
38. prof. dr Elena Kováčiková (the University of Nitra, Slovakia)
39. prof. Zdena Kralova (Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia)
40. dr Philipp Krämer (Free University of Berlin, Germany)
41. dr Magdalena Kučerová (Charles University Prague, The Czech Republic)
42. prof. dr Rita Kupetz (Leibniz University of Hanover, Germany)
43. dr Setha Lakshimi (Nanyang Technological University, Singapore)
44. dr Ina Lammers (the University of Duisburg-Essen, Germany)
45. prof. dr hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
46. dr Skintey Lesya (the University of Innsbruck, Austria)
47. dr Christiane Limbach (the University of Pablo de Olavide in Sevilla, Spain)
48. prof. Pekka Lintunen (University of Turku, Finland)
49. dr Tomasz Lis (Kiel University, Germany)
50. prof. dr Maria Jesus Lorenzo-Modia (the University of A Coruña, Spain)
51. prof. dr hab. Jacek Makowski (the University of Łódź, Poland)
52. prof. dr Grit Mehlhorn (Leipzig University, Germany)
53. prof. dr hab. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
54. prof. Monique Monville-Burston (Cyprus University of Technology, Cyprus)
55. prof. Zbigniew Możejko (the University of Warsaw, Poland)
56. prof. dr Margot van Mulken (the Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
57. prof. dr hab. Anna Mystkowska-Wiertelak (the University of Wrocław, Poland)
58. dr Müzeyyen Nazlı Güngör (the University of Gazi, Türkiye)
59. dr Katarzyna Nosidlak (the University of the National Education Commission in Kraków, Poland)
60. prof. dr hab. Krzysztof Nerlicki (the University of Szczecin, Poland)
61. dr Daria Orobchuk (the University of Hildesheim, Germany)
62. dr Nermin Punar Özçelik (Tarsus Üniversitesi Takbaş Tarsus/Mersin, Türkiye)
63. dr Roxanne Holly Padley (Pegaso University, Italy)
64. prof. dr hab. Małgorzata Pamuła-Behrens (the Pedagogical University of Krakow, Poland)
65. dr Katarzyna Papaja (the University of Silesia, Poland)
66. prof. dr Rolf Parr (the University of Duisburg-Essen, Germany)
67. prof. dr hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland / Konin Academy, Poland)
68. prof. dr hab. Agnieszka Pawłowska-Balcerska (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland / Konin Academy, Poland)
69. prof. dr hab. Magdalena Pieklarz-Thien (the University of Białystok, Poland)
70. dr Marie-Louise Poschen (the University of Münster, Germany)
71. prof. dr Izabela Prokop (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland)
72. dr Agnieszka Putzier (the University of Greifswald, Germany)
73. dr Stefanie Ramachers (Radboud University Nijmegen, the Netherlands)
74. prof. dr Daniel Reimann (the University of Duisburg-Essen, Germany)
75. dr Katarzyna Rokoszewska (Jan Długosz University, Poland)
76. prof. dr Heike Roll (the University of Duisburg-Essen, Germany)
77. prof. dr hab. Piotr Romanowski (the University of Warsaw, Poland)
78. dr Xosé Manuel Sánchez Rei (the University of A Coruña, Spain)
79. dr Saskia Schreuder (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
80. dr Nicole Schumacher (the Humboldt University of Berlin, Germany)
81. dr Naomi Shafer (the University of Fribourg, Switzerland)
82. prof. dr Kathrin Siebold (Philipps University in Marburg, Germany)
83. prof. dr Mehdi Solhi (Istanbul Medipol University, Türkiye)
84. dr Eric Stachurski (the University of Warsaw, Poland)
85. prof. dr Andreas Stern (Jade University of Applied Sciences, Germany)
86. prof. dr hab. Krzysztof Stroński (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
87. prof. dr hab. Anna Sulikowska (the University of Szczecin, Poland)
88. prof. dr Theresa Summer (the University of Bamberg, Germany)
89. dr Paweł Szudarski (the University of Nottingham, UK)
90. dr hab. Joanna Targońska (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
91. prof. dr hab. Renata Timkova (the University of Kosice, Slovakia)
92. prof. dr Melita Aleksa Varga (Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Croatia)
93. dr Tetyana Vasylyeva (the University of Köln, Germany)
94. prof. dr hab. Marcin Walczyński (the University of Wroclaw, Poland)
95. prof. dr hab. Emilia Wąsikiewicz-Firlej (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
96. prof. dr hab. Dorota Werbińska (the Pomeranian University in Słupsk, Poland)
97. prof. dr Nicola Würffel (the University of Leipzig, Germany)
98. dr Magdalena Zabielska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
99. prof. dr Jan Patrick Zeller (Carl von Ossietzky University in Oldenburg, Germany)

Comité de lecture 2024

1. dr Begoña Alvarez Lasa (the University of A Coruña, Spain)
2. dr Gerd Antos (the University of Halle-Wittenberg, Germany)
3. dr Sophie Babault (the University of Lille, France)
4. dr Sandra Ballweg (the University of Bielefeld, Germany)
5. dr Gabriele Blell (Leibniz University of Hanover, Germany)
6. dr Bernhard Brehmer (the University of Greifswald, Germany)
7. dr Gabriela Chmelikova (the Slovak University of Technology, Slovakia)
8. dr Izabela Czerniejewska (the Teacher Training Center in Poznań, Poland)
9. dr Yvonne Delhey (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
10. dr Tamar Dolidze (Batumi State Maritime Academy, Georgia)
11. dr Heinz Eickmans (the University of Duisburg-Essen, Germany)
12. dr Alan Floyd (the University of A Coruña, Spain)
13. dr Csaba Földes (the University of Erfurt, Germany)
14. dr Marina Foschi Albert (the University of Pisa, Italy)
15. dr Ralf-Peter Fuchs (the University of Duisburg-Essen, Germany)
16. dr hab. Przemysław Gębal (the University of Gdańsk, Poland)
17. dr Müzeyyen Nazlı Güngör (the University of Gazi, Turkey)
18. dr Erla Hallsteinsdóttir (Aarhus University, Denmark)
19. dr Marianne Hepp (the University of Pisa, Italy)
20. dr Sabine Hoffmann (the University of Palermo, Italy)
21. dr Martina Irsara (the Free University of Bozen-Bolzano, Italy)
22. dr Sabine Jentgens (Radbound University in Nijmegen, the Netherlands)
23. dr Fryni Kakoyianni-Doa (the University of Cyprus, Cyprus)
24. dr Ferit Kiliçkaya (Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Turkey)
25. dr Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou (Aristotle University of Thessaloniki, Greece)
26. dr Gabriella Klein (the University of Perugia, Italy)
27. dr Eva Knopp (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
28. dr Elena Kováčiková (the University of Nitra, Slovakia)
29. dr Philipp Krämer (Free University of Berlin, Germany)
30. dr Marek Krawiec (the Greater Poland University of Social and Economics in Środa Wielkopolska – Academy of Applied Sciences, Poland)
31. dr Magdalena Kučerová (Charles University Prague, The Czech Republic)
32. dr Rita Kupetz (Leibniz University of Hanover, Germany)
33. dr Ina Lammers (the University of Duisburg-Essen, Germany)
34. dr hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
35. dr Skintey Lesya (the University of Innsbruck, Austria)
36. dr Christiane Limbach (the University of Pablo de Olavide in Sevilla, Spain)
37. dr Tomasz Lis (Kiel University, Germany)
38. dr Maria Jesus Lorenzo-Modia (the University of A Coruña, Spain)
39. dr Grit Mehlhorn (Leipzig University, Germany)
40. dr hab. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
41. Monique Monville-Burston (Cyprus University of Technology, Cyprus)
42. Zbigniew Możejko (the University of Warsaw, Poland)
43. dr hab. Anna Mystkowska-Wiertelak (the University of Wrocław, Poland)
44. dr Katarzyna Nosidlak (the University of the National Education Commission in Kraków, Poland)
45. dr Daria Orobchuk (the University of Hildesheim, Germany)
46. dr hab. Małgorzata Pamuła-Behrens (the Pedagogical University of Krakow, Poland)
47. dr Rolf Parr (the University of Duisburg-Essen, Germany)
48. dr hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland / Konin Academy, Poland)
49. dr hab. Agnieszka Pawłowska-Balcerska (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland / Konin Academy, Poland)
50. dr Marie-Louise Poschen (the University of Münster, Germany)
51. dr Stefanie Ramachers (Radboud University Nijmegen, the Netherlands)
52. dr Daniel Reimann (the University of Duisburg-Essen, Germany)
53. dr Heike Roll (the University of Duisburg-Essen, Germany)
54. dr hab. Piotr Romanowski (the University of Warsaw, Poland)
55. dr Xosé Manuel Sánchez Rei (the University of A Coruña, Spain)
56. dr Saskia Schreuder (Radboud University in Nijmegen, the Netherlands)
57. dr Kathrin Siebold (Philipps University in Marburg, Germany)
58. dr Eric Stachurski (the University of Warsaw, Poland)
59. dr hab. Anna Sulikowska (the University of Szczecin, Poland)
60. dr hab. Joanna Targońska (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
61. dr hab. Magdalena Thien (the University of Białystok, Poland)
62. dr hab. Renata Timkova (the University of Kosice, Slovakia)
63. dr Melita Aleksa Varga (Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Croatia)
64. dr Tetyana Vasylyeva (the University of Köln, Germany)
65. dr hab. Emilia Wąsikiewicz-Firlej (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland)
66. dr hab. Dorota Werbińska (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
67. dr Magdalena Zabielska (Adam Mickiewicz University, Poznań, Poland)
68. dr Jan Patrick Zeller (Carl von Ossietzky University in Oldenburg, Germany)

Comité de lecture 2023

1. dr Joanna Baumgart (the University of Hildesheim, Germany)
2. prof. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
3. prof. İlknur Civan (Anadolu University, Turkey)
4. prof. Tamar Dolidze (Batumi State Maritime Academy, Georgia)
5. dr Müzeyyen Nazlı Güngör (Gazi University, Turkey)
6. prof. Martina Irsara (the University of Bolzano, Italy)
7. prof. Safiye İpek Kuru Gönen (Anadolu University, Turkey)
8. prof. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
9. dr Grzegorz Lisek (the University of Greifswald, Germany)
10. prof. Heiko Martens (the University of Mannheim, Germany)
11. prof. Mona Massumi (the University of Münster, Germany)
12. prof. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
13. dr Beata Karpińska-Musiał (the University of Gdańsk, Poland)
14. prof. Anna Mystkowska-Wiertelak (the University of Wrocław, Poland)
15. prof. Gina Oxbrow (the University of Gran Canaria in Las Palmas, Spain)
16. dr Matthias Prikoszovits (the University of Paderborn, Germany)
17. prof. Izabela Prokop (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
18. dr Jakub Przybył (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
19. dr Karolina Rosiak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
20. prof. Nicole Rybińska-Dołowy (Polish Academy of Sciences, Poland)
21. prof. Agnieszka Stępkowska (the University of Szczecin, Poland)
22. dr Katerina Strani (Heriot Watt University in Edinburgh, United Kingdom)
23. prof. Renata Timkova (PJ Safarik University in Kosice, Slovakia)
24. dr Tetyana Vasylyeva (the University of Paderborn, Germany)
25. prof. Aleksandra Wach (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
26. prof. Emilia Wąsikiewicz-Firlej (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
27. prof. Dorota Werbińska (the University of Słupsk, Poland)
28. prof. Tomasz Wicherkiewicz (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)

Comité de lecture 2022

1. Sophie Babault (Université de Lille, France)
2. Emmanuelle Canut (Université de Lille, France)
3. Yvonne Delhey (Radboud University Nijmegen, the Netherlands)
4. Heinz Eickmans (University of Duisburg-Essen, Germany)
5. Ralf-Peter Fuchs (University of Duisburg-Essen, Germany)
6. Erla Hallsteinsdóttir (Aarhus University, Denmark)
7. Fryni Kakoyianni-Doa (University of Cyprus, Cyprus)
8. Katarzyna Karpińska-Szaj (Adam Mickiewicz University Poznań, Poland)
9. Rinetta Kiyitsioglou-Vlachou (Aristotle University of Thessaloniki, Greece)
10. Eva Knopp (Radboud University Nijmegen, the Netherlands)
11. Jarosław Krajka (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
12. Philipp Krämer (Free University of Berlin, Germany)
13. Radosław Kucharczyk (The University of Warsaw, Poland)
14. Magdalena Kučerová (Charles University Prague, The Czech Republic)
15. Ina Lammers (University of Duisburg-Essen, Germany)
16. Grzegorz Lisek (the University of in Greifswald, Germany)
17. Christine Martinez (The University of Warsaw, Poland)
18. Monique Monville-Burston (Cyprus University of Technology)
19. Zbigniew Możejko (The University of Warsaw, Poland)
20. Małgorzata Pamuła-Behrens (Pedagogical University of Krakow, Poland)
21. Rolf Parr (University of Duisburg-Essen, Germany)
22. Marie-Louise Poschen (University of Münster, Germany)
23. Stefanie Ramachers (Radboud University Nijmegen, the Netherlands )
24. Daniel Reimann (University of Duisburg-Essen, Germany)
25. Heike Roll (University of Duisburg-Essen, Germany)
26. Saskia Schreuder (Radboud University Nijmegen, the Netherlands)
27. Magdalena Sowa (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
28. Eric Stachurski (The University of Warsaw, Poland)
29. Olympia Tsaknaki (Aristotle University of Thessaloniki, Greece)
30. Halina Widła (the University of Silesia, Poland)

Comité de lecture 2021

1. Begoña Alvarez Lasa (the University of A Coruña, Spain)
2. Sandra Ballweg (the University of Bielefeld, Germany)
3. Sadia Belkhir (Mouloud Mammeri University in Tizi-Ouzou, Algeria)
4. hab. Adriana Biedroń (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
5. Gabriele Blell (Leibniz University of Hanover, Germany)
6. Bernhard Brehmer (the University of Greifswald, Germany)
7. hab. Katarzyna Bromberek-Dyzman (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
8. hab. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
9. Sebastian Chudak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
10. dr Anna Czura (Autonomous University of Barcelona, Spain)
11. hab. Maria Dakowska (the University of Warsaw, Poland)
12. Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
13. Una Dirks (Europa University in Flensburg, Germany)
14. hab. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
15. dr Alan Floyd (the University of A Coruña, Spain)
16. Marina Foschi Albert (the University of Pisa, Italy)
17. Csaba Földes (the University of Erfurt, Germany)
18. Maria Carmen Fonseca Mora (the University of Huelva, Spain)
19. hab. Przemysław Gębal (the University of Warsaw, Poland)
20. Karen Glaser (the University of Lipsk, Germany)
21. hab. Romuald Gozdawa-Gołębiowski (the University of Warsaw, Poland)
22. Müzeyyen Nazlı Güngör (the Gazi University, Turkey)
23. Marianne Hepp (the University of Pisa, Italy)
24. Sabine Hoffmann (the University of Palermo, Italy)
25. Martina Irsara (the Free University of Bozen-Bolzano, Italy)
26. Sabine Jentgens (Radbound University, Nijmegen, the Netherlands)
27. Linus Jung (the University of Granada, Spain)
28. Ferit Kiliçkaya (Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Turkey)
29. dr Gabriella Klein (the University of Perugia, Italy)
30. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
31. dr Rita Kupetz (Leibniz University of Hanover, Germany)
32. hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
33. hab. Roman Lewicki (the State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
34. Christiane Limbach (the University of Pablo de Olavide in Sevilla, Spain)
35. Tomasz Lis (Christian Albrecht University Kiel, Germany)
36. Grzegorz Lisek (the University of in Greifswald, Germany)
37. dr hab. Maciej Mackiewicz (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
38. dr hab. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
39. dr hab. Sylwia Mikołajczak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
40. Maria Jesus Lorenzo-Modia (the University of A Coruña, Spain)
41. dr hab. Krzysztof Nerlicki (the University of Szczecin, Poland)
42. Agnieszka Otwinowska-Kasztelanic (the University of Warsaw, Poland)
43. hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland/ the State Higher School in Konin, Poland)
44. hab Anna Pilarski (Uniwersytet Szczeciński, Poland).
45. Anișoara Pop (the University of Medicine and Pharmacy of Târgu Mures, Romania)
46. Ewa Półtorak (the University of Silesia, Poland)
47. Ludmila Pöpel (the University of Stockholm, Sweden)
48. dr hab. Piotr Romanowski (the University of Warsaw, Poland)
49. Kathrin Siebold (Philipps University in Marburg, Germany)
50. Maciej Smuk (the University of Warsaw, Poland)
51. Hassan Soleimani (Payame Noor University, Iran)
52. hab. Magdalena Sowa (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
53. Joanna Targońska (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
54. dr hab. Magdalena Thien (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
55. dr hab. Tenata Timkova (the Univiversity of Kosice, Slovakia)
56. Freiderikos Valetopoulos (the University of Poitiers, France)
57. hab. Aleksandra Wach (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
58. dr. h.c. Harry Walter (the University of Greifswald, Germany)
59. hab. Emilia Wąsikiewicz-Firlej (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
60. hab. Dorota Werbińska (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
61. hab. Bernadeta Wojciechowska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
62. hab. Magdalena Wrembel (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
63. Magdalena Zabielska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
64. hab. Joanna Zawodniak (the University of Zielona Góra, Poland)
65. Wen Zhisheng (Macao Polytechnic Institute, Macao)

 Comité de lecture 2020

1. dr Begoña Alvarez Lasa (the University of A Coruña, Spain)
2. dr Sandra Ballweg (the University of Bielefeld, Germany)
3. dr Sadia Belkhir (Mouloud Mammeri University in Tizi-Ouzou, Algeria)
4. dr hab. Adriana Biedroń (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
5. dr Gabriele Blell (Leibniz University of Hanover, Germany)
6. dr Bernhard Brehmer (the University of Greifswald, Germany)
7. dr hab. Katarzyna Bromberek-Dyzman (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
8. dr hab. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
9. dr Anna Czura (Autonomous University of Barcelona, Spain)
10. dr hab. Maria Dakowska (the University of Warsaw, Poland)
11. dr Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
12. dr Una Dirks (Europa University in Flensburg, Germany)
13. dr hab. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
14. dr Marina Foschi Albert (the University of Pisa, Italy)
15. dr Csaba Földes (the University of Erfurt, Germany)
16. dr Maria Carmen Fonseca Mora (the University of Huelva, Spain)
17. dr. hab. Przemysław Gębal (the University of Warsaw, Poland)
18. dr Karen Glaser (the University of Lipsk, Germany)
19. dr hab. Romuald Gozdawa-Gołębiowski (the University of Warsaw, Poland)
20. dr Müzeyyen Nazlı Güngör (the Gazi University, Turkey)
21. dr Marianne Hepp (the University of Pisa, Italy)
22. dr Sabine Hoffmann (the University of Palermo, Italy)
23. dr Martina Irsara (the Free University of Bozen-Bolzano, Italy)
24. dr Sabine Jentgens (Radbound University, Nijmegen, the Netherlands)
25. dr Linus Jung (the University of Granada, Spain)
26. dr Ferit Kiliçkaya (Burdur Mehmet Akif Ersoy University, Turkey)
27. dr Gabriella Klein (the University of Perugia, Italy)
28. dr Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
29. dr Rita Kupetz (Leibniz University of Hanover, Germany)
30. dr hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
31. dr hab. Roman Lewicki (the State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
32. dr Christiane Limbach (the University of Pablo de Olavide in Sevilla, Spain)
33. dr Tomasz Lis (Christian Albrecht University Kiel, Germany)
34. dr Grzegorz Lisek (the University of in Greifswald, Germany)
35. dr hab. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
36. dr hab. Sylwia Mikołajczak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
37. dr Maria Jesus Lorenzo-Modia (the University of A Coruña, Spain)
38. dr hab. Krzysztof Nerlicki (the University of Szczecin, Poland)
39. dr hab. Agnieszka Otwinowska-Kasztelanic (the University of Warsaw, Poland)
40. dr hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland/ the State Higher School in Konin, Poland)
41. dr Anișoara Pop (the University of Medicine and Pharmacy of Târgu Mures, Romania)
42. dr Ewa Półtorak (the University of Silesia, Poland)
43. dr Ludmila Pöpel (the University of Stockholm, Sweden)
44. dr Kathrin Siebold (Philipps University in Marburg, Germany)
45. dr hab. Maciej Smuk (the University of Warsaw, Poland)
46. dr Hassan Soleimani (Payame Noor University, Iran)
47. dr hab. Magdalena Sowa (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
48. dr Joanna Targońska (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
49. dr hab. Magdalena Thien (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
50. dr Freiderikos Valetopoulos (the University of Poitiers, France)
51. dr hab. Aleksandra Wach (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
52. dr dr h.c. Harry Walter (the University of Greifswald, Germany)
53. dr hab. Dorota Werbińska (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
54. dr hab. Bernadeta Wojciechowska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
55. dr hab. Magdalena Wrembel (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
56. dr Magdalena Zabielska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
57. dr hab. Joanna Zawodniak (the University of Zielona Góra, Poland)
58. dr Wen Zhisheng (Macao Polytechnic Institute, Macao)

 Comité de lecture 2019

1. Sandra Ballweg (the University of Bielefeld, Germany)
2. Sadia Belkhir (Mouloud Mammeri University in Tizi-Ouzou, Algeria)
3. dr. hab. Adriana Biedroń (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
4. dr. Bernhard Brehmer (the University of Greifswald, Germany)
5. dr. hab. Katarzyna Bromberek-Dyzman (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
6. dr. hab. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
7. dr. hab. Maria Dakowska (the University of Warsaw, Poland)
8. dr. Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
9. dr. Una Dirks (Europa University in Flensburg, Germany)
10. dr. hab. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
11. dr. Marina Foschi Albert (the University of Pisa, Italy)
12. dr. Csaba Földes (the University of Erfurt, Germany)
13. dr. Maria Carmen Fonseca Mora (the University of Huelva, Spain)
14. dr. hab. Przemysław Gębal (the University of Warsaw, Poland)
15. dr. Karen Glaser (the University of Lipsk, Germany)
16. dr. hab. Romuald Gozdawa-Gołębiowski (the University of Warsaw, Poland)
17. Müzeyyen Nazlı Güngör (the Gazi University, Turkey)
18. dr. Marianne Hepp (the University of Pisa, Italy)
19. dr. Sabine Hoffmann (the University of Palermo, Italy)
20. Sabine Jentgens (Radbound University, Nijmegen, the Netherlands)
21. dr. Linus Jung (the University of Granada, Spain)
22. dr. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
23. dr. hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
24. Begoña Lasa - Alvarez (the University of A Coruña, Spain)
25. dr. hab. Roman Lewicki (the State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
26. Christiane Limbach (the University of Pablo de Olavide in Sevilla, Spain)
27. dr. Maria Jesus Lorenzo-Modia (the University of A Coruña, Spain)
28. dr hab. Krystyna Mihułka (the University of Rzeszów, Poland)
29. hab. Agnieszka Otwinowska-Kasztelanic (the University of Warsaw, Poland)
30. dr. hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland/ the State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
31. dr. Anișoara Pop (the University of Medicine and Pharmacy of Târgu Mures, Romania)
32. dr. Ludmila Pöpel (the University of Stockholm, Sweden)
33. dr. Kathrin Siebold (Philipps University in Marburg, Germany)
34. hab. Maciej Smuk (the University of Warsaw, Poland)
35. dr. Hassan Soleimani (Payame Noor University, Iran)
36. dr. hab. Magdalena Sowa (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
37. Joanna Targońska (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
38. dr hab. Magdalena Thien (the University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
39. dr. Freiderikos Valetopoulos (the University of Poitiers, France)
40. dr. dr. h.c. Harry Walter (the University of Greifswald, Germany)
41. dr. hab. Dorota Werbińska (the Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
42. hab. Bernadeta Wojciechowska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
43. dr. hab. Magdalena Wrembel (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
44. Magdalena Zabielska (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
45. dr. Wen Zhisheng (Macao Polytechnic Institute, Macao)

 Comité de lecture 2018

1. dr. hab. Adrianna Biedroń (Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
2. dr. hab. Katarzyna Bromberek-Dyzman (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
3. dr. hab. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
4. dr. hab. Maria Dakowska (the University of Warsaw, Poland)
5. dr. Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
6. dr. Una Dirks (Europa University Flensburg, Germany)
7. dr. hab. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
8. Dr. Marina Foschi Albert (University of Pisa, Italy)
9. dr. Csaba Földes (University of Erfurt, Germany)
10. dr Maria Carmen Fonseca Mora (Universidad de Huelva, Spain)
11. dr hab. Przemysław Gębal (the University of Warsaw, Poland)
12. dr. Karen Glaser (University of Lipsk, Germany)
13. Dr. Marianne Hepp (University of Pisa, Italy)
14. dr. Sabine Hoffmann (University of Palermo, Italy)
15. dr. Walter van Heuven (University of Nottingham, Great Britain)
16. dr. Linus Jung (University of Granada, Spain)
17. dr. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
18. dr. hab. Hadrian Lankiewicz (the University of Gdańsk, Poland)
19. dr. hab. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
20. dr. Maria Jesus Lorenzo-Modia (University of A Corunna, Spain)
21. dr. Evangelia Moussouri (Aristotle University of Thessaloniki, Greece)
22. dr. hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland/ State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
23. dr. Magdalena Pieklarz-Thien (University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland)
24. dr. Ludmila Pöpel (University of Stockholm, Sweden)
25. dr. Kathrin Siebold (Pablo de Olavide University Sevilla, Spain/ Philipps University Marburg, Germany)
26. hab. Maciej Smuk (the University of Warsaw, Poland)
27. dr hab. Magdalena Sowa (Maria Curie Skłodowska University in Lublin, Poland)
28. dr. Freiderikos Valetopoulos (Universite de Poitiers, France)
29. dr. Wen Zhisheng (Macao Polytechnic Institute, Macao)

 Comité de lecture 2017

1. dr hab. Adrianna Biedroń (Pomeranian Academy in Słupsk, Poland)
2. dr hab. Anna Cieślicka (Texas A&M International University, USA)
3. dr hab. Maria Dakowska (Warsaw University, Poland)
4. dr Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
5. dr Una Dirks (Europa University Flensburg, Germany)
6. dr hab. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
7. dr Csaba Földes (University of Erfurt, Germany)
8. dr Karen Glaser (University of Lipsk, Germany)
9. dr Walter van Heuven (University of Nottingham, Great Britain)
10. dr Sabine Hoffmann (University of Palermo, Italy)
11. dr Linus Jung (University of Granada, Spain)
12. dr Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
13. dr hab. Hadrian Lankiewicz (Gdańsk Universisty, Poland)
14. dr. hab. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
15. dr Maria Jesus Lorenzo-Modia (University of A Coruña, Spain)
16. dr hab. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland / State University of Applied
17. Sciences in Konin, Poland)
18. dr Ludmila Pöpel (University of Stockholm, Sweden)
19. dr Kathrin Siebold (Philipps University Marburg, Germany)
20. dr hab. Maciej Smuk (University of Warsaw, Poland)

 Comité de lecture 2016

1. Anna Cieślicka (Texas A@M International University, USA)
2. Martine Dalmas (Paris-Sorbonne University, France)
3. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University Poznań, Poland)
4. Hans Giessen (University of Saarbrücken, Germany)
5. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
   Erika Lang (University of Wuppertal, Germany)
6. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
7. Laura Muresan (Bucharest Academy of Economic Studies, Romania)
8. Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University Poznań, Poland)
9. Ludmila Pöppel (Stockholm University, Sweden)
10. Heidemarie Sarter (University of Potsdam, Germany)
11. Halina Widła (University of Silesia in Katowice, Poland)

 Comité de lecture 2015

1. Margot Heinemann (University of Leipzig, Germany)
2. Marianne Hepp (University of Pisa, Italy)
3. Przemysław Gębal (University of Warsaw, Poland)
4. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
   Rudolf Muhr ( University of Graz, Austria)
5. Heidemarie Sarter (University of Potsdam, Germany)
6. Halina Widła (University of Silesia in Katowice, Poland)
7. Jerzy Żmudzki (Maria Curie Skłodowska University, Lublin, Poland)

 Comité de lecture 2014

1. Anna Cieślicka (Texas A@M International University, USA)
2. Krystyna Droździał-Szelest (Adam Mickiewicz University in Poznań, Poland)
3. Marina Foschi (University od Pisa, Italy)
4. Przemysław Gębal (University of Warsaw, Poland)
5. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
6. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
7. Krzysztof Nerlicki (University of Szczecin, Poland)
8. Halina Stasiak (University of Gdańsk, Poland)
9. Halina Widła (University of Silesia in Katowice, Poland)
10. Jerzy Żmudzki (Maria Curie Skłodowska University, Lublin, Poland)

Comité de lecture 2014

1. Marina Foschi (University of Pisa, Italy)
2. Sambor Grucza (University of Warsaw, Poland)
3. Frank G. Koenigs (Philipps-University Marburg, Germany)
4. Bogdan Kovtyk (Martin Luther University Halle-Wittenberg, Germany)
5. Roman Lewicki (State University of Applied Sciences in Konin, Poland)
6. Kazimiera Myczko (Adam Mickiewicz University Poznań, Poland)
7. Krzysztof Nerlicki (University of Szczecin, Poland)
8. Mirosław Pawlak  (Adam Mickiewicz University Poznań, Poland)
9. Marian Szczodrowski (University of Gdańsk, Poland)