Słowa kluczowe
nauczanie wczesnoszkolne
dydaktyka wielojęzyczności
Jak cytować
Abstrakt
The current Polish tendencies to promote only English language in primary schools and various constraints in the „building of multilingualismfriendly environment” in early education call for an urgent action. To meet European appeals for multilingualism from an early age, two languages could be introduced in kindergartens and schools even in the present reality. This would require a new approch to teacher training, teacher co-operation, good administrative decisions, co-operation with parents, and integrated teaching. These statements will be illustrated by positive examples taken from the life of a kindergarten and a primary school in Toruń and Gdańsk, Poland.
Bibliografia
Głowacka B. 2002. „Kilka refleksji na temat wielojęzyczności”. Języki Obce w Szkole Nauczanie dwujęzyczne. Numer specjalny: 15-20.
Hufeisen, B. 2003. „Kurze Einführung in die linguistische Basis”. (w) Mehrsprachigkeitskonzept – Tertiärsprachenlernen – Deutsch nach Englisch. (red. Britta Hufeisen, B. i G. Neuner). Straβburg: Wydawnictwa Rady Europy: 9-14
Kierepka, A. i R. Krüger. 2007. „Mehrsprachigkeit in der Grundschule-Vision oder Realität, Fortschritte im frühen Fremdsprachenunterricht”. (w): Auf dem Wege zur Mehrsprachigkeit. (red. Kierepka, A.; Klein, E. i R. Krüger). Tübingen. Günter Narr Verlag: 113-136
Kurcz, I. 2007. Psychologiczne aspekty dwujęzyczności. Gdańsk. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
List, G. 2001. „Das Gehirn hat Platz für viele Sprachen”. Treffpunkt deutsche Sprache, Sprachförderung von mehrsprachigen Kindern in Tageseinrichtungen Forschungsansätze – Konzepte – Erfahrungen Eine Tagungsdokumentation Projektheft 5. Deutsches Jugendinstitut e. V: 11-17, http://www.dji.de/bibs/DJI_SprachfoerderTagg.pdf DW 30.08.2009
Meißner, F. i M. Reinfried (wyd.). 1998. Mehrsprachigkeitsdidaktik. Konzepte, Analysen, Lehrerfahrungen mit romanischen Sprachen. Tübingen. Günter Narr Verlag.
Murkowska A. i J. Zielińska. 2000. „Otwarcie na języki i kultury świata”. Projekt ‘Janua Linguarum’ – „Brama Języków”. Centrum Języków Nowożytnych Rady Europy w Grazu. http://jaling.ecml.at/pdfdocs/IR_pdfs/jezyki.pdf. DW 30.08.2009
Nitsch, C. 2007. „Mehrsprachigkeit: Eine neurowissenschaftliche Perspektive”. (w): Mehrsprachigkeit bei Kindern und Erwachsenen, Erwerb, Formen, Förderung. (red. Anstatt, T.). Tübingen. Narr France Attempto Verlag: 47-68
Rada Europy. 2003. Europejski system opisu kształcenia jezykowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. Warszawa. Wydawnictwa Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.
Roche, J. 2005. Fremdsprachenerwerb – Fremdsprachendidaktik. Tübingen, Basel. Narr Francke Verlag UTP.
Stasiak, H. 2000. „Frühbeginn im Fremdsprachenunterricht: Potenziale und Probleme”. Flensburger Papiere zur Mehrsprachigkeit und Kulturvielfalt im Unterricht. (red. Appeltauer, E.). Heft 22/23. Universität Flensburg: 10-47.
ANALIZOWANE DOKUMENTY
Candelier, M., Camilleri Grima, A., Castellotti,V., de Pietro, J.F., Lörincz, I., Meißner, F.J., Schröder-Sura, A., Noguerol, A. i M. Molinié. RePA Referenzrahmen für Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen. 2007. Centrum Jezyków Nowożytnych Rady Europy w Grazu. http://www.ecml.at/mtp2/ publications/C4_RePA_090724_IDT.pdf. DW 30.08.2009.
Komisja Wspólnot Europejskich. Dokument roboczy komisji Sprawozdanie z realizacji planu działania pod tytułem „Promowanie nauki języków, obcych i różnorodności językowej”. 15.11.2007, KOM(2007) 554 wersja ostateczna/2. Bruksela. http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/com554_pl.pdf. DW 30.08.2009.
Komunikat Komisji do Parlamentu Europejskiego, Rady, Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego i Komitetu Regionów. Wielojęzyczność: atut dla Europy i wspólne zobowiązanie Spis działań wspólnoty w dziedzinie wielojęzyczności oraz wyniki internetowych konsultacji publicznych. Dokument roboczy służb komisji Dokument towarzyszący. Bruksela. 2008. SEK(2008) 2443. http://europa.eu/generalreport/pl/rg2008pl.pdf. DW 2.04.2010.
List znanych osobistości do premiera. poniedziałek 21 lipca 2008 12:15. Angielski już od pierwszej klasy. http://www.dziennik.pl/wydarzenia/pierwsze-angielski/article210834/Angielski_juz_od_pierwszej_klasy.html. DW 30.08.2009
Komisja Wspólnot Europejskich. Komunikat Komisji do Rady Parlamentu Europejskiego Komitetu Ekonomiczno-Społecznego oraz Komitetu Regionów, Nowa strategia ramowa w sprawie wielojęzyczności. 22.11.2005, Com (2005) 596 wersja ostateczna. Bruksela. http://ec.europa.eu/education/policies/lang/doc/com596_pl.pdf. DW 30.08.2009.
Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego. Załącznik nr 1 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008. http://bip.men.gov.pl/men_bip/akty_prawne/rozporzadzenie_20081223 _zal_1.pdf. DW 30.08.2009.
Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych. I etap edukacyjny: klasy I-III, edukacja wczesnoszkolna. Załącznik nr 2 do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008. http://bip.men.gov.pl/men_bip/akty_prawne/rozporzadzenie_20081223_zal_1.pdf. DW 30.08.2009.
Rada Europejska w Barcelonie, 15-16 marca 2002., Konkluzje Prezydencji, część I, 43.1., http://www.ukie.gov.pl/HLP/mointintgr.nsf/0/FCDA25BB8B165D96C1256E7500560610/$file/ME5111.pdf. DW 30.08.2009
Licencja
Prawa autorskie (c) 2010 Regina Strzemeska
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Przedstawiany utwór (artykuł) upubliczniany jest na podstawie umowy z autorem i na licencji Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0).
Użytkownicy mają obowiązek podania wraz z rozpowszechnionym utworem, informacji o autorstwie, tytule, źródle (odnośniki do oryginalnego utworu, DOI) oraz samej licencji;
- bez tworzenia utworów zależnych,
- utwór musi być zachowany w oryginalnej postaci.
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zachowuje prawo do czasopisma jako całości (układ, forma graficzna, tytuł, projekt okładki, logo itp.).