Nr 35 (2010): Badania glottodydaktyczne w praktyce

Nr 35 (2010)

Opublikowany 2019 września 24
Badania glottodydaktyczne w praktyce

pod redakcją Katarzyny Karpińskiej-Szaj

Pełny numer
PDF

Słowo wstępne

Katarzyna Karpińska-Szaj
5-6
Słowo wstępne
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.1
PDF

PLANOWANIE BADAŃ

Mirosław Pawlak
9-22
Problemy pomiaru wiedzy językowej
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.2
PDF
Joanna Sobańska-Jędrych
23-32
Narzędzia identyfikacji zdolności do nauki języków obcych, ich analiza i możliwości zastosowania w glottodydaktyce
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.3
PDF
Andrzej Kaczmarek
33-41
Zagadnienia metodologiczne badań w klasach dwujęzycznych
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.4
PDF
Monika Kusiak
43-52
Interdyscyplinarność w badaniach procesu rozumienia tekstu
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.5
PDF
Agnieszka Kulczyńska
53-61
Modelowanie procesu czytania na potrzeby glottodydaktyki
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.6
PDF
Bernadetta Wojciechowska
63-74
Wielojęzyczność w polskim kontekście edukacyjnym
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.7
PDF
Regina Strzemeska
75-84
Dziecko w wieży Babel czyli przygotowanie do wielojęzyczności na etapie wczesnoszkolnym
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.8
PDF
Małgorzata Bielicka
85-94
Aktywacja pamięci autobiograficznej jako jeden z czynników wspierających aktywne uczenie się na lekcji języka obcego
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.9
PDF
Monika Janicka
95-103
Sukces w uczeniu się i jego społeczne uwarunkowania
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.10
PDF
Dorota Karczewska
105-115
Zmienne oblicza innowacyjności zastosowań ICT w dydaktyce językowej
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.11
PDF
Małgorzata Kubica
117-128
Nauczanie i rozwijanie sprawności komunikacyjnych w obcojęzycznym dyskursie specjalistycznym. Potrzeby, wyzywania, innowacje
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.12
PDF

PRZEGLĄD BADAŃ

Ewa Andrzejewska
131-141
Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych – polskie prace empiryczne w świetle aktualnych dyskusji o badaniach przyswajania języka obcego przez dzieci
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.13
PDF
Ewa Wieszczeczyńska
143-152
Problematyka sprawności mówienia we wczesnoszkolnej edukacji językowej w świetle współczesnych niemieckojęzycznych badań empirycznych
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.14
PDF
Małgorzata Burzyńska
153-162
Lekcja języka obcego z uczniem niepełnosprawnym miejscem badań metodą indywidualnych przypadków
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.15
PDF
Aleksandra Więckowska
163-171
Strategie chroniące ego – analiza motywacyjna na przykładzie self-handicapping i defensive pessimism
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.16
PDF
Agnieszka Kubiczek
173-183
Zarządzanie uwagą na lekcji języka obcego w fazie percepcji i przetwarzania struktur językowych
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.17
PDF
Marzanna Karolczuk
185-194
O wybranych aspektach determinujących nauczanie i uczenie się języka rosyjskiego (drugiego obcego) - wnioski z badań
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.18
PDF
Artur Dariusz Kubacki
195-206
Rola ćwiczeń tłumaczeniowych na lekcjach języka obcego
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.19
PDF
Agnieszka Król-Markefka
207-219
„A” i „the” dla uczniów z wyobraźnią – efekty zastosowania gramatyki kognitywnej w szkole
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.20
PDF
Mariusz Kruk
221-232
Wykorzystanie Internetu w rozwijaniu autonomii ucznia – wyniki badania ankietowego
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.21
PDF

PRZYKŁADY ROZWIĄZAŃ PRAKTYCZNYCH

Anna Niżegorodcew
235-241
Europejskie Nauczycielskie Studia Magisterskie (EMETT) – moduły interkulturowe
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.22
PDF
Elżbieta Gajewska, Magdalena Sowa
243-253
Metodologia konstrukcji kursu języka obcego dla potrzeb zawodowych
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.23
PDF
Wiesława Jarosz
255-262
Nauczanie cudzoziemców polskiego języka specjalistycznego (ze szczególnym uwzględnieniem języka ekonomicznego i języka biznesu)
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.24
PDF
Barbara Morcinek
263-272
Bodźce ikoniczne w zintegrowanym nauczaniu mówienia i pisania
https://doi.org/10.14746/n.2010.35.25
PDF