Nr. 35 (2010): Glottodidaktische Forschung in der Praxis

Słowo wstępne

Katarzyna Karpińska-Szaj

5-6

Słowo wstępne

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.1

PDF (Język Polski)

PLANOWANIE BADAŃ

Mirosław Pawlak

9-22

Problemy pomiaru wiedzy językowej

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.2

PDF (Język Polski)

Joanna Sobańska-Jędrych

23-32

Narzędzia identyfikacji zdolności do nauki języków obcych, ich analiza i możliwości zastosowania w glottodydaktyce

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.3

PDF (Język Polski)

Andrzej Kaczmarek

33-41

Zagadnienia metodologiczne badań w klasach dwujęzycznych

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.4

PDF (Język Polski)

Monika Kusiak

43-52

Interdyscyplinarność w badaniach procesu rozumienia tekstu

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.5

PDF (Język Polski)

Agnieszka Kulczyńska

53-61

Modelowanie procesu czytania na potrzeby glottodydaktyki

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.6

PDF (Język Polski)

Bernadetta Wojciechowska

63-74

Wielojęzyczność w polskim kontekście edukacyjnym

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.7

PDF (Język Polski)

Regina Strzemeska

75-84

Dziecko w wieży Babel czyli przygotowanie do wielojęzyczności na etapie wczesnoszkolnym

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.8

PDF (Język Polski)

Małgorzata Bielicka

85-94

Aktywacja pamięci autobiograficznej jako jeden z czynników wspierających aktywne uczenie się na lekcji języka obcego

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.9

PDF (Język Polski)

Monika Janicka

95-103

Sukces w uczeniu się i jego społeczne uwarunkowania

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.10

PDF (Język Polski)

Dorota Karczewska

105-115

Zmienne oblicza innowacyjności zastosowań ICT w dydaktyce językowej

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.11

PDF (Język Polski)

Małgorzata Kubica

117-128

Nauczanie i rozwijanie sprawności komunikacyjnych w obcojęzycznym dyskursie specjalistycznym. Potrzeby, wyzywania, innowacje

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.12

PDF (Język Polski)

PRZEGLĄD BADAŃ

Ewa Andrzejewska

131-141

Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych – polskie prace empiryczne w świetle aktualnych dyskusji o badaniach przyswajania języka obcego przez dzieci

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.13

PDF (Język Polski)

Ewa Wieszczeczyńska

143-152

Problematyka sprawności mówienia we wczesnoszkolnej edukacji językowej w świetle współczesnych niemieckojęzycznych badań empirycznych

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.14

PDF (Język Polski)

Małgorzata Burzyńska

153-162

Lekcja języka obcego z uczniem niepełnosprawnym miejscem badań metodą indywidualnych przypadków

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.15

PDF (Język Polski)

Aleksandra Więckowska

163-171

Strategie chroniące ego – analiza motywacyjna na przykładzie self-handicapping i defensive pessimism

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.16

PDF (Język Polski)

Agnieszka Kubiczek

173-183

Zarządzanie uwagą na lekcji języka obcego w fazie percepcji i przetwarzania struktur językowych

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.17

PDF (Język Polski)

Marzanna Karolczuk

185-194

O wybranych aspektach determinujących nauczanie i uczenie się języka rosyjskiego (drugiego obcego) - wnioski z badań

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.18

PDF (Język Polski)

Artur Dariusz Kubacki

195-206

Rola ćwiczeń tłumaczeniowych na lekcjach języka obcego

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.19

PDF (Język Polski)

Agnieszka Król-Markefka

207-219

„A” i „the” dla uczniów z wyobraźnią – efekty zastosowania gramatyki kognitywnej w szkole

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.20

PDF (Język Polski)

Mariusz Kruk

221-232

Wykorzystanie Internetu w rozwijaniu autonomii ucznia – wyniki badania ankietowego

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.21

PDF (Język Polski)

PRZYKŁADY ROZWIĄZAŃ PRAKTYCZNYCH

Anna Niżegorodcew

235-241

Europejskie Nauczycielskie Studia Magisterskie (EMETT) – moduły interkulturowe

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.22

PDF (Język Polski)

Elżbieta Gajewska, Magdalena Sowa

243-253

Metodologia konstrukcji kursu języka obcego dla potrzeb zawodowych

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.23

PDF (Język Polski)

Wiesława Jarosz

255-262

Nauczanie cudzoziemców polskiego języka specjalistycznego (ze szczególnym uwzględnieniem języka ekonomicznego i języka biznesu)

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.24

PDF (Język Polski)

Barbara Morcinek

263-272

Bodźce ikoniczne w zintegrowanym nauczaniu mówienia i pisania

https://doi.org/10.14746/n.2010.35.25

PDF (Język Polski)