Nr 38/1 (2012)

Opublikowany 2019 września 24

Dyskurs edukacyjny w klasie językowej

pod redakcją Mirosława Pawlaka

Pełny numer

PDF

Wprowadzenie

Mirosław Pawlak

5-6

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.1

PDF

Artykuły

Weronika Wilczyńska

7-25

Czy pojęcie dyskursu jest przydatne w glottodydaktyce?

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.2

PDF

Katarzyna Rokoszewska

27-42

Dyskurs edukacyjny w klasie językowej z perspektywy teorii społeczno-kulturowej

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.3

PDF

Joanna Targońska

43-59

Interakcja w klasie językowej - metodologia badawcza

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.4

PDF

Danuta Wiśniewska

61-76

Czy milczenie zawsze jest złotem? Percepcja ciszy i milczenia na zajęciach z praktycznej znajomości języka angielskiego

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.5

PDF

Mirosław Pawlak

77-90

Negocjowanie form i znaczeń podczas lekcji języka obcego — wyniki badań

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.6

Małgorzata Spychała

91-106

Dyskurs edukacyjny a rozwój interkulturowej kompetencji negocjacyjnej podczas lekcji języka obcego na przykładzie języka hiszpańskiego

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.7

PDF

Paweł Sobkowiak

107-128

Dialog interkulturowy na lekcji języka angielskiego w kontekście polskim

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.8

PDF

SPRAWOZDANIA I KOMUNIKATY

Jolanta Knieja

129-130

Sprawozdanie z konferencji Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Dyskurs edukacyjny w klasie językowej — Kalisz 2011

https://doi.org/10.14746/n.2012.38.1.9

PDF